Dziewczyny, po prostu szaleję za naszym ah. Mamy diagnozy z programu, nie dajemy nam AH, powiedziano nam tylko słowami, ale nie zapisaliśmy tego na karcie. Chcę zapytać mamusie, które mają podobne ah, jak sobie z nimi radzisz. Może są jakieś metody korekty.

1. Karmienie głową, wymachiwanie rękami jak skrzydłami (robi to, gdy jest podekscytowany lub ogląda bajki)

2. Niekończące się otwieranie i zamykanie drzwi, shuflyadok (z czasem to nie trwa długo, ale często).

3. Źle rozumie mowę (na poziomie gospodarstwa domowego, coś, co rozumie, ale nie wszystkie)

4. Często histeria, w większości przypadków coś zakazać. Ale łatwo jest odwrócić uwagę lub uspokoić.

5. Przewija samochody w tę iz powrotem, często leżąc na podłodze (maksymalnie 30 minut z przerwami na coś innego). Teraz usunął wszystkie samochody, ale nadal je pamięta. Podnosi rękę i mówi Tata (ciągnik), mamy wszystkie samochody i ciągnik stał wysoko, a on zapytał, żeby go dostał. Teraz biorę go w ramiona i pokazuję, że tam nic nie ma. Reaguje normalnie, ale po pewnym czasie może ponownie poprosić. Usunęliśmy traktor tylko dzień temu, myślę, że zapomni.

6. Podnosi motywy z podłogi (często i ten interesuje go przez kilka sekund).

7. Ciągłe stukanie dłonią, drzwiami, lodówką itp. (Nie wiem, czy to ach, czy nie)

Może jest jeszcze coś, na co jeszcze nie zwracałem uwagi. Kontakt wzrokowy jest w 100%, kiedy z nim rozmawiasz, zawsze patrzy mu w oczy, czuje, że nie ma go w swoim świecie, lubi się przytulać, uwielbia głaskać go po plecach, rozdaje wszystkim (i zabawkowe króliczki, sabachkam i rodziców). Nigdy nie było tras, jedzmy też z jedzeniem (zjada prawie wszystko). Dobrze śpi (w godzinach nocnych 10-11 iw ciągu dnia 2-3 godziny).

Najbardziej denerwuje mnie otwieranie i zamykanie drzwi. Jak możemy to powstrzymać?

ZPRR - co to jest? ZPRR i ACh. Leczenie ZPRR u dzieci

Według nieubłaganych statystyk, odsetek dzieci z diagnozą RRR zwiększa się około 2 razy na świecie każdego roku. Co to jest, nie wiedzą wszystkiego. Tymczasem skrót ZPRR jest po prostu rozszyfrowany - opóźnienie rozwoju psycho-mowy. Oprócz tego odchylenia, dzieci mają dwa inne, oznaczone przez ZRR (opóźniony rozwój mowy) i ZPR (opóźniony rozwój umysłowy). Wszystkie trzy w większości przypadków są ze sobą powiązane i współzależne. Nie każda mama i tata przywiązują dużą wagę do faktu, że ich dziecko ledwie wypowiada pojedyncze słowa, gdy jego rówieśnicy są już pełni zdań. Wielu rodziców jest przekonanych: przyjdzie czas, a ich dziecko „porozmawia”. Znając wszystkie niuanse ZPRR, co to jest, co go spowodowało, jak go pokonać, i dlaczego to zrobić, pomoże uniknąć błędów i skorygować sytuację w czasie. Wszakże komunikacja werbalna między ludźmi, szczególnie wśród naszych najmłodszych obywateli, jest bezpośrednio związana z adaptacją w społeczeństwie, samorealizacją, osiąganiem pewnych sukcesów i ogólnie - z pełnym życiem.

Normy rozwoju psychoverbal

Aby pomóc odpowiedzieć na pytania „DPRR - co to jest? A kiedy to jest, a kiedy wszystko jest w porządku? ”, Skalujemy normalny rozwój dziecka poniżej 7 lat. Należy zauważyć, że rozwój psycho-mowy jest całym kompleksem umiejętności i zdolności. Oprócz zwykłego grania dźwięków, obejmuje to poprawną wymowę słów i ich logiczne użycie, łączenie poszczególnych słów w zdania, używanie czasowników bez błędów, a także zaimki (ja, on, ja, ty i tak dalej), zdolność do wyraźnego i rozsądnego wyrażania twoje myśli i pragnienia. Diagnoza dziecka ZPRR powinna być przeprowadzona w wieku około 5 lat. Poniższa tabela pomoże rodzicom dowiedzieć się, co i w jakim wieku ich dziecko powinno być w stanie.

Odstępstwa od tych standardów mogą być powodem, dla którego rodzice powinni skonsultować się z lekarzem.

Kiedy musisz włączyć alarm

Wartości powyższej tabeli nie są bezwzględne, nie ma ścisłych ram w tej sprawie. Każda osoba, a także dziecko, jest osobowością, całym odrębnym „wszechświatem”, posiadającym indywidualne cechy charakterystyczne tylko dla niego. Dlatego wszystkie powyższe dane można dostosować w zakresie plus lub minus, ale w wieku 7 lat rozwój powinien być normalny. Jednak znaczne opóźnienie w stosunku do norm często nie oznacza indywidualności dziecka, ale obecność opieki zdrowotnej jego dziecka. Objawy potwierdzające patologię:

Oprócz niedociągnięć w rozwoju mowy, STDD może objawiać się następująco:

Przyczyny przyczyniające się do niepełnosprawności rozwojowej

Są rodzice, którzy wątpią: ZPRR - co to jest? Choroba czy nie? Jednak naukowcy od dawna to zrozumieli. Liczne badania wykazały, że opóźnienia w rozwoju psychoverbal są spowodowane nieprawidłowościami w mózgu i ośrodkowym układzie nerwowym. Mogą być spowodowane różnymi czynnikami, z których niektóre wpływają na dziecko przed urodzeniem, a niektóre pojawiają się w pierwszych miesiącach życia. Obejmują one:

Choroby powodujące ZPRR

ZPRR u dziecka prawie na pewno pojawi się jako towarzyszące, aw niektórych przypadkach i jako jeden z głównych objawów następujących chorób:

Ponadto autyzm jest często satelitą ZPRR, uznawanym przez większość lekarzy za chorobę układu nerwowego, w której obserwuje się zmiany w obszarach mózgu. Te patologie są związane z mutacjami w genach i zmianami w ich interakcji.

ZPRR i AF

Najpierw wyjaśnij, co ACh. W tym przypadku skrót ten oznacza „cechy autystyczne”. Liczba autystów w naszym społeczeństwie rośnie z każdym rokiem. Według danych badań socjologicznych i medycznych, na 1000 osób przypada około 3-5 takich osób, a znacznie więcej osób zauważyło inne cechy autystyczne. Dorośli autorzy prowadzą odosobnione życie, w większości przypadków są samotni, często doświadczają trudności w aspekcie społecznym. Możliwe jest zaobserwowanie ZPRR i ACh u dziecka od niemowlęctwa, ale często ich pierwsze manifestacje nie powodują niepokoju u rodziców, ponieważ opóźnienia rozwojowe są przypisywane wiekowi, a ACh cechom charakteru dziecka. Czasami zdarza się, że dla niektórych dzieci z AC niezwykłe talenty, których nie posiadają, na przykład, unikalne zapamiętywanie trudnych słów, liczby z dużą liczbą liczb itp., Są specyficzne dla pewnych opóźnień za ich rówieśnikami. Ponadto wiele autystycznych dzieci zaskakuje i dotyka swoich rodziców miłością do pewnego, wyuczonego rytuału, na przykład przymusowego mycia rąk przed jedzeniem każdego dnia, powtarzania wszystkich czynności do najmniejszego szczegółu, a najmniejsze odstępstwa od rytuału są często postrzegane jako „wrogość”. Oprócz przygotowania do posiłków dzieci często obserwują rytuał przygotowania do łóżka. Dzieci z ACh nie rzucają zabawkami, ale stawiają je w wybrany przez siebie sposób, nie są dziecinnie poważne, wykonują serię kolejnych działań z przebieraniem i tak dalej. Zachowanie ich dzieci jest nie tylko alarmujące dla wielu rodziców, ale nawet je lubią. ZPRR z cechami autystycznymi staje się dość wyraźny o około 3 lata. Jeśli w tym okresie nie zostaną podjęte żadne środki, dojrzałe dziecko będzie miało duże trudności w szkole, może się wycofać, wycofać ze społeczeństwa lub zacząć okazywać agresję wobec tych, którzy nie są tacy jak on, którzy go nie rozumieją lub w jakiś sposób wyśmiewają się z niego.

Cechy autystyczne ZPRR: objawy

Można podejrzewać, że noworodek ma cechy autyzmu, które mogą powodować dalsze opóźnienia rozwojowe, zgodnie z następującymi objawami:

Im starsze są takie dzieci, tym jaśniejsze są w przypadku cech autystycznych. Objawy tej choroby w wieku 1-1,5 lat:

Objawy od 3 lat:

ZPRR z cechami autystycznymi w tej luce wiekowej może objawiać się następującymi odchyleniami:

Starsze dzieci z diagnozą ZPRR i ACh mają trudności z nauką, nieuwagą do szkoły i innymi zadaniami, które nie są interesujące, agresją (w końcu biedne stopnie dziecka są już w jakiś sposób karane).

Diagnostyka

Instalacja ostatecznej diagnozy ZPRR opiera się na kompleksowym badaniu dziecka. Przede wszystkim lekarz prowadzący musi:

Dokładna diagnoza niepełnosprawności ZPRR daje z reguły na 1-2 lata. Ustal go na podstawie zawarcia ITU (ekspertyzy medycznej i społecznej). Dłużej niż 2 lata niepełnosprawność nie jest podawana z tego powodu, że pojęcie „opóźnienia” oznacza tymczasowe zjawisko i zakłada osiągnięcie normy wcześniej czy później. Dlatego też, po upływie okresu niepełnosprawności, dzieci muszą ponownie przejść komisję i przyjąć nową opinię ITU.

Główne metody leczenia

Wszyscy lekarze zgadzają się z opinią: im wcześniej rozpocznie się leczenie ZPRR, tym bardziej korzystne będą prognozy.

Metody leczenia dla każdego dziecka mogą się różnić. To zależy bezpośrednio od przyczyn opóźnionego rozwoju. We wszystkich przypadkach wymagane jest kompleksowe podejście, ponieważ tylko w przypadku lekcji logopedycznych lub pigułek nie można osiągnąć 100% sukcesu. Obecnie opcje leczenia obejmują:

1. Mikroprądy refleksologiczne. Jednocześnie wytwarzane są minimalne impulsy elektryczne w bioaktywnych punktach i obszarach mózgu, w których wykrywane są naruszenia, a także te, które są odpowiedzialne za rozwój mowy, po czym funkcja CNS zostaje przywrócona. Największy wpływ metody zaobserwowano u pacjentów z wodogłowiem. Metodę stosuje się do momentu osiągnięcia przez dzieci wieku 6 miesięcy.

2. Terapia lekowa.

3. Zajęcia z logopedii, korekcja dykcji i wymowy.

4. Terapia stymulująca.

5. Pracuj z psychologiem, psychoterapeutą.

W ciężkich przypadkach leczenie ZPRR obejmuje zastosowanie autoneuriterapii (wprowadzenie nootropów do mózgu) i mikrochirurgii (z dodatkiem dodatkowych naczyń do obszarów mózgu odpowiedzialnych za mowę).

Doskonałe wyniki osiąga się dzięki leczeniu w Izraelu, Niemczech i Chinach.

Dodatkowe metody

Zaskakująco dobre wyniki uzyskuje się dzięki leczeniu ZPRR u dzieci metodami nietradycyjnymi. Obejmują one:

Rodzice powinni regularnie i radzić sobie z dziećmi z upośledzeniem umysłowym, korzystając z dostępnych gier, wymyślając zabawne, interesujące i zrozumiałe zadania dla dziecka.

Opinie rodziców i lekarzy

Krewni dzieci, u których zdiagnozowano ZPRR, opinie na temat leczenia, aktywności lekarzy i niepełnosprawności, różnią się w zależności od wyniku. Odnośnie niepełnosprawności: wiele matek i ojców jest przeciwnych otrzymywaniu dziecka w wieku poniżej 3 lat i wierzą, że pewne opóźnienie w rozwoju mowy jest całkowicie możliwe do uniknięcia, więc nie ma potrzeby piętnowania dziecka. Ponadto wielu rodziców sprzeciwia się wysyłaniu dziecka do specjalistycznych placówek opieki przedszkolnej, być może słusznie wierząc, że problemy rozwojowe znikną szybciej w zwykłym przedszkolu. Jedyną rzeczą, z którą zgadza się każdy rodzic, jest to, że trzeba dużo się uczyć z opóźnionymi dziećmi, skontaktować się z logopedą i, jeśli to możliwe, zastosować niekonwencjonalne leczenie, co bardzo dobrze pomaga, szczególnie w przypadkach, gdy występuje również ACh.

Wiele wdzięcznych komentarzy na temat leczenia dzieci w Klinice Neurologii Rekonstrukcyjnej (Moskwa), której lekarze naprawdę zdziałają cuda i pomagają prawie całkowicie pozbyć się ZPRR, autyzmu i innych nieprawidłowości.

Lekarze na temat dzieci z ZPRR uważają, że opóźnienie rozwojowe, nie spowodowane poważnymi chorobami (porażenie mózgowe, zespół Downa i inne), można całkowicie zredukować do zera, jeśli leczenie rozpocznie się na czas.

Opóźniony rozwój psychoverbal (ZPRR) u dzieci w wieku 3-5 lat: co to jest, objawy, leczenie, korekta

Opóźniony rozwój psychoverbal (ZPRR) to opóźnienie w rozwoju mowy (ZRR), które jest połączone z ogólnym niedorozwojem intelektualnym.

Co to jest

Opóźnienie rozwoju psychoverbal (ZPRR) jest konsekwencją opóźnienia rozwoju mowy (ZRR) w młodym wieku 4 lat. Zakłócenie rozwoju mowy pociąga za sobą ogólne niedorozwój psychiki.

Dlatego, jeśli u dziecka zdiagnozowano „opóźniony rozwój mowy” (SUR) przed 4 rokiem życia, ważne jest, aby nie oczekiwać, że dziecko „porozmawia z samym sobą”, ale aby wykonać prace naprawcze: przyjmować leki, jeśli przepisał je neurolog i pracować z logopedą lub w domu warunki

W ICD-10 SPRR nie wyróżnia się w osobnej kategorii. Odrębne elementy charakteryzujące tę patologię znajdują się w tych samych sekcjach, co CRA - F80-F89.

Dlaczego występuje RRT?

Najczęściej ZPRR powstaje na tle pozostałości organicznych. Przyczyn w większości przypadków są zmiany neurologiczne:

  • Uszkodzenia CNS
  • Guzy
  • Łagodne wzrosty (torbiele).

Często ZPRR idzie w parze z RDA (autyzmem wczesnego dzieciństwa), porażeniem mózgowym (zespół Downa). Więc jeśli w historii takiej diagnozy - jesteś zagrożony.

Klasyfikacja ta jest ważną częścią wyboru leczenia, ponieważ choroba lub zaburzenie, które spowodowało opóźnienie w mowie, może mieć szczególne objawy, które należy skorygować indywidualnie.

Przejawy

ZPRR u dzieci ma wiele objawów. Często rodzice zapisują je dla cech charakteru, nawet bez zakładania, że ​​maluch wymaga leczenia. Obecność następujących objawów jest powodem do podejrzeń:

  1. Nadmierne ślinienie, nie spowodowane ząbkowaniem.
  2. Zwiększona pobudliwość.
  3. Hamowana aktywność myślowa.
  4. Zła pamięć.
  5. Zamknięcie, unikanie komunikacji.

A najpewniejszy wskaźnik pozostaje w tyle za normami formowania mowy.. Standardowy harmonogram to:

  • Od 2-6 miesięcy - chodzenie lub pierwsze dźwięki.
  • Od 4-9 miesięcy - gaworzenie: powtarzające się kombinacje dźwięków są powtarzane. Ważna jest również reakcja na pojawienie się znajomych twarzy - dziecko jest ożywione, uśmiecha się i płacze.
  • 1 rok - proste słowa z wcześniej opanowanych sylab („matka”, „wujek”). Dziecko musi również odpowiedzieć na jego imię i znajome czułe przezwiska.
  • 2 lata - zdania z par słów („matka”, „dziadek dawać”). Stworzyłem możliwość powtarzania fraz po innych ludziach.
  • 3 lata - aktywny słownik to 750 słów.

Jeśli spóźnisz się w ciągu tygodnia, jest zbyt wcześnie, aby wpadać w panikę, jeśli początek kolejnego etapu życia małego słońca jest znacznie opóźniony - zwróć na to uwagę pediatry.

Istnieją również inne manifestacje:

  • Trwałość nawyków - najmniejsza zmiana reżimu, znajome menu, sytuacja powoduje histerię i krzyki.
  • Niechęć do interakcji z rówieśnikami i rodzicami.
  • Agresja lub autoagresja - ulepszenia, przekąski, ciosy wymierzone w innych lub siebie.

Ta lista cech jest bezpośrednio związana z manifestacją cech autystycznych. Tak naprawdę - PAC w czystej postaci lub w połączeniu z agencją ratingową zależy od tego, czy zdolność mówienia jest osłabiona. Dokładna diagnoza w tym przypadku wymaga dodatkowego badania.

Diagnostyka

W przypadku podejrzenia RRR lub ASD należy zbadać szeroką listę specjalistów. Co obejmuje taka ankieta?

  1. Pierwszy etap to wizyta u neurologa, który oceni stan dziecka i skieruje go na dodatkowe badania. Potwierdzając diagnozę, przepisze pigułki. Podane zostaną również wskazówki dotyczące EEG i MRI, pozwalające ocenić stan mózgu i zidentyfikować naruszenia jego pracy.
  2. Następnym krokiem jest konsultacja z otolaryngologiem lub lekarzem słuchu, która identyfikuje problemy ze słuchem.
  3. Czasami pozwala ocenić sytuację podejścia do genetyki, ujawniając mutacje genetyczne i nieprawidłowości.
  4. Logopeda i psycholog dziecięcy ocenią zgodność umiejętności mowy z normami rozwojowymi związanymi z wiekiem.

Wiek odgrywa ogromną rolę: jeśli dziecko w ogóle nie mówi w wieku 5 lat, uważa się, że jest to rażące opóźnienie rozwoju psychoverbal. Nadal możliwe jest skorygowanie sytuacji, ale prawdopodobieństwo pomyślnego wyniku jest wyjątkowo niskie.

W przypadku dwuletniej terapii karapuz będzie wielokrotnie skuteczniejszy. Dlatego nie warto czekać na pięć lat, kiedy trudności staną się zauważalne gołym okiem: w takiej sytuacji lepiej zachować nadmierną ostrożność niż ryzykować zdrowie swojego spadkobiercy.

Leczenie

Leczenie ZPRR - trudny proces wymagający zintegrowanego podejścia. Jednak dzięki skoordynowanym działaniom personelu medycznego i rodziców możliwa jest pełna korekta naruszeń. Rozważ bardziej szczegółowo istniejące podejścia.

Leki

Jednym z najważniejszych elementów walki z ZPRR u dzieci jest leczenie farmakologiczne. Nie odmawiaj leków przepisanych przez lekarzy, ale nie próbuj eksperymentować z nimi sam.

Tylko specjalista, który zna cechy mózgu, jest w stanie przewidzieć potencjalne reakcje alergiczne i biorąc pod uwagę indywidualny poziom pobudliwości, jest w stanie dobrać odpowiedni zestaw leków.

Można przypisać:

  • Magne B6 lub inne leki zawierające magnez
  • Kogitum
  • Mexidol
  • Winpocetyna
  • Cerebrolysin
  • Glicyna
  • Phenibut

Ta lista nie jest kompletna. Możliwe jest stosowanie produktów o podobnych substancjach aktywnych lub podobnych efektach. Wybór zależy od osobistego świadectwa twojego dziecka.

Korekta

Praca korekcyjna odbywa się zarówno w domu z mamą, jak i profesjonalistami. Wybór lekarza zależy od wieku.

  • Dwulatki mają do czynienia z defektologiem. Głównym celem nie jest rozpoczęcie opóźnienia w aktywności umysłowej, uzyskiwanie do jednego poziomu opanowania podstawowych umiejętności z rówieśnikami.
  • W ciągu czterech lat nadszedł czas na współpracę z logopedą. Aby uformować prawidłową wymowę, wykonuje się gimnastykę artykulacyjną i masaż ujędrniający twarzy.
  • Zajęcia z psychologiem pomogą w przypadkach, gdy etiologia choroby jest związana z zaburzeniami emocjonalnymi. Uszkodzona psychika i ucisk przeszkadzają w spokojnym wyrażaniu ich doświadczeń, w tym przypadku może pomóc tylko wykwalifikowany psycholog.

W domu

Zajęcia z rozwijania umiejętności motorycznych:

Rzeźbienie z plasteliny:


Gry z cięciem i ubieraniem papierowych lalek

Aby poprawić pamięć i uważność:

  • Czytanie
  • Gra w mieście, przedmioty
  • Wyszukaj różnice
  • Poszukiwanie skarbów
  • Zapamiętywanie i powtarzanie twisterów języka pomoże również poprawić artykulację.
  • Osteopatia
  • Akupunktura
  • Elektorefleksoterapia
  • Terapia magnetyczna
  • Hipoterapia
  • Delfin

Osteopatia i akupunktura wpływają na niektóre punkty ludzkiego ciała, zapewniając efekt pomocniczy: relaks i wspomaganie pracy układu nerwowego.

Elektorefleksja i terapia magnetyczna punktowo wpływają na uszkodzone części mózgu, aktywując je.

Hipoterapia i delfinoterapia sprawiają, że okruchy stają się bardziej otwarte, ładują cię pozytywnymi emocjami, które prawdopodobnie chce podzielić się z innymi.

ZPRR i trening nocnika

Jednym z problemów związanych z opóźnionym rozwojem psychoverbal u dziecka jest odmowa zasiadania w puli. To tak, jakby dzieci nie mogły na nim usiąść - krzyczą, wyrywają się, pełzają. Czasami rozpaczają mamusie i tatusiowie, decydując - ZPRR i pula są niezgodne. Ale jest lista wskazówek, które pomogą nauczyć trochę upartego, aby robić interesy w nocniku:

  • Odrzuć pieluchy. Mokre majteczki doskonale motywują fidget do pójścia do toalety.
    Nie należy natychmiast uciekać z mokrej bielizny. W głowie dziecka należy ustalić zasadę: poszedłem do toalety, gdzie było to konieczne - po tym, jak było ciepło i sucho. Postanowił uszkodzić - stał się nieprzyjemny.
  • Zakaźny przykład. Rówieśnicy, którzy mają większe umiejętności w pracy z toaletą, postaci z kreskówek - wszystkie środki są dobre. Posadź ulubioną zabawkę w doniczce - jeśli ukochany mały niedźwiedź ma w tym dziwnym miejscu, maluch pójdzie za jego przykładem.
  • Nie karcić za „wypadek”. Pokaż, że jesteś zdenerwowany, wyjaśnij, że chodzenie z mokrymi spodniami nie jest wspaniałe.
  • Jeśli w pewnym momencie wszystko się skończy - nie skąp na pochwałę.
  • Jeśli sprawa nie ustąpi - nie powinieneś cierpieć i pokonywać. Być może za tydzień lub dwa nastąpi pozytywny trend.

Najważniejszą rzeczą w procedurach poprawczych jest regularność i dobrowolność.

Opóźniony rozwój psychoverbal (ZPRR). Prawdziwe doświadczenie radzenia sobie!

Jak napisałem w poprzednim artykule, druga córka, która urodziła się na okres 33 tygodni, po szczepieniu i nieleczonej żółtaczce noworodków, rozwinęła się w niepełnosprawność rozwojową.

Początkowo nie było to tak zauważalne. Wydawało mi się, że dziecko jest spokojne i uwielbia spać, więc mało interesuje go świat zewnętrzny. W wieku 4 miesięcy moja córka nie ciągnęła piór do zabawek i tylko śledziła trajektorię ich ruchu, a ja zaczęłam dostrzegać kompleks rewitalizacji dopiero w wieku 5 miesięcy.

Następnie podzielę się moim doświadczeniem w pokonywaniu ZPRR...

Jak podejrzewałem opóźnienie w rozwoju psychoverbal (ZPRR)?

Zacząłem się poważnie martwić trochę później, a właściwie z jakich powodów.

  • W wieku 7 miesięcy moja córka nie tylko nie usiadła i nawet się nie odwróciła.
  • Mruczenie tego wieku było zupełnie nieobecne.
  • Słabo uśmiechnęła się do obecnych, ale nie widziałem wielkiej radości.
  • Neurolog zauważył, że miała hipotoniczne mięśnie pleców i nóg.
  • Kiedy dałem jej zabawkę, trzymała ją słabo i nie interesowała się jej właściwościami.
  • Przede wszystkim uwielbiała po prostu siedzieć na rękach i „trzymać się” swojego małego świata.

Zaczęliśmy intensywnie masować, gimnastykę i odwiedzać lekarzy. Ortopeda powiedział, że córka ma zbyt hipermobilne stawy, więc pójdzie późno. Neurolog wprowadził opóźnienie rozwoju motorycznego, HIE i zespół zaburzeń ruchowych.

Pierwsze osiągnięcia w leczeniu ZPRR

Wiele leków + masaż stopniowo ją rozbrajało i zaczęła aktywniej reagować na nas, zabawki, bajki. Ale rozwój motoryczny do roku nie powrócił do normy - byliśmy strasznie za sobą. Dziecko zaczęło się kręcić po 7,5 miesiącach, siedziało o 11 i czołgało się tylko rok. W ogóle nie było mowy, to znaczy słowa „mama”, „tata”, „kobieta” nawet nie ześlizgnęły się przypadkiem. Po raz kolejny zareagowała na swoje imię, nie wskazała palcem niezbędnych przedmiotów i osiągnęła pożądany krzyk. Nie mogła bawić się zabawkami, sortować figur, fizycznie zbierać piramidy, ponieważ oprócz dużych umiejętności motorycznych cierpiała również na małe. Palce niezgrabnie trzymały przedmioty, ruchy były ograniczone i nieco zdezorientowane.

W wieku półtora roku moja córka wiedziała, jak się czołgać i wstawać doskonale, ale w ogóle nie mogła chodzić. Upadła jak pijana. Diagnoza - zespół ataktyczny nieznanego pochodzenia. Z powodu opóźnienia motorycznego doznała zarówno mowy, jak i psychiki: nie było słów, z tego, co powiedziała najwyżej 50%, nie spełniła swojej prośby, jej oczy często były nieobecne, jakby utknęła gdzieś w innym świecie. Piramidy, sortowniki, liniowce i puzzle - to były nierealne zadania.

Angażuj się, ucz się, komunikuj się ściśle, nie była chętna. Tak więc opóźniony rozwój psychoverbal został dodany do zespołu ataktycznego. Niektórzy lekarze kwestionowali autyzm, było nawet podejrzenie zespołu Angelmana, ponieważ córka często śmiała się ze śmiechu lub bez (jak się później okazało, jest po prostu bardzo pozytywnym dzieckiem, zawsze w dobrym nastroju).

Naszym głównym planem leczenia jest ZPRR i sukcesy

Po długich badaniach i jeździe na luminarzach medycyny zidentyfikowaliśmy dla siebie następujące taktyki leczenia:

  • Masuj raz na dwa miesiące + równoległe leki nootropowe, witaminy, syropy w celu poprawy metabolizmu;
  • basen dwa razy w tygodniu;
  • częsta zmiana środowiska w celu uzyskania pozytywnych emocji;
  • Stałe zajęcia ze mną w domu (mam wykształcenie pedagogiczne) dla rozwoju umiejętności motorycznych, mowy i rozumienia otaczającego świata.

W wieku 1 roku, 7 miesięcy, córka poszła - krzywo, ukośnie, zataczając się, upadając - ale wciąż poszła. W szczególności, aby zwalczać syndrom ataktyczny, będzie osobnym artykułem, więc nie będę się nad tym rozwodził. Mowa zaczęła pojawiać się w postaci mimowolnych dźwięków i sylab. W wieku 2 lat pierwsze słowa brzmiały „mama”, „tata”, „kobieta”, „meow”. Ale najważniejsze jest to, że nastąpiła zmiana w psychice dziecka i zaczęła się otwierać na świat, agencja CRA zaczęła się wycofywać.

Teraz, w wieku 3 lat, zna alfabet, cyfry od 1 do 12, 10 kolorów (i rozróżnia między niebieskim i niebieskim, ciemnoniebieskim i tylko niebieskim), geometryczne kształty, ogromną liczbę słów i pojęć (niestety, to głównie pasywne słownictwo), można porównać „duży-mały”, „wysoki-niski”, „cienki” itp. Rozumie też mowę, emocje innych ludzi, używa gestu wskazującego, bawi się zabawkami, siostrą i kotem. Jej uwaga była lepiej skoncentrowana, więc lubi pracować ze mną.

Moje zajęcia z moją córką

W pracy z nią korzystałem z książek i zdjęć, które są napisane w artykule o tym, co zrobić z dziećmi jesienią w złej pogodzie. To od nich poszedł impuls. Powiedziałem im barwnie i żywo, używane gesty, mimika, dowcipy, uderzenia, zmieniłem ton głosu - krótko mówiąc, pokazali umiejętności aktorskie tak dalece, jak było to możliwe. Wszystko, czego nauczyłem się ze zdjęć, które szukałem w środowisku, pokazałem jej. Sto razy musiałem wypowiedzieć jedno i to samo, żeby utrzymać coś w jej głowie.

Nauczyłem ją także gestu wskazującego. Poprosiłem ją, żeby pokazała mi na przykład lalkę, potem wzięła pióro i wycelowała w lalkę. Powtórzyłem te same całe dwa tygodnie. W końcu uzyskałem odpowiedź od niej. Po ciągłym proszeniu jej o pokazanie mi czegoś, umiejętność używania palca do wskazywania tego, co było pożądane lub co było interesujące, zostało naprawione.

Zaczęła rozumieć emocje poprzez zdjęcia i dzięki moim wybrykom, odpowiednio, do tych zdjęć. Było więcej problemów z imitacją, dużo czasu poświęcano, ale teraz jest to całkiem dobre powtarzanie działań po innych.

Długo i ciężko przedstawiłem jej kolory i kształty. Nie słuchała mnie, odepchnęła książki i karty z tymi tematami, uciekła. Zacząłem używać sprytnej metody zachęty, aby ją zainteresować. Był to rodzaj szantażu - córkę poproszono o wykonanie akcji (na przykład przyjrzenie się kartom z kwiatami), za którą otrzymała albo ucztę, albo ulubioną zabawkę (mamy mały miękki kurczak, który jest dla niej najlepszą nagrodą). Szantaż był sukcesem. Nadal używam metody promocji (czytaj, szantaż) w mojej pracy z nią.

Zauważyłem też taką funkcję w komunikacji z moją dziewczyną - co odepchnęła na początku, stało się interesujące później. Kiedy nauczyłem ją pojęć „jeden” i „dwa”, wyzywająco odwróciła się, ale nadal przekazywałem jej tę informację, jakby przypadkiem. Nużące, długie, męczące. Czasami wydawało się, że nie będzie rezultatu i chciałem się płakać. Ale w pewnym momencie córka przetworzyła informacje, położyła w głowie na półkach i wykazała większe zainteresowanie zajęciami. Teraz ona sama wciąga mi zadania i różne karty do rozwoju, a rok temu nienawidziła ich.

Zawsze starałem się iść z nią więcej i dużo rozmawiać o tym, co widzę na spacerze. Emocje na ulicy, zwłaszcza wiosną i latem, są dzikie dla dzieci i na takiej podstawie jak pozytywne nastawienie, można położyć dużą ilość materiału. Mówiłem, mówiłem, mówiłem, pod koniec spaceru miałem ból gardła i usiadłem, a także pojawiło się wyczerpanie moralne, ponieważ w miarę możliwości wkładałem emocje w moje słowa. Nadal znalazłem odpowiedź od mojego dziecka.

Zauważ, że najprawdopodobniej Twoje dziecko ma jakieś osobne zainteresowanie - temat, który w 100% go kusi. Mamy to - koty. Moja córka mogła ich oglądać przez wiele godzin. Na ulicy poszliśmy je nakarmić i powiedziałem im, co robią, jakie części ciała mieli, a następnie przenieśli to wszystko na inny obszar i porównali, na przykład, „cipka ma nogi, a my mamy długopisy, skaczmy i przytrzymaj uchwyty. ” Wkrótce przywieźliśmy kociaka - wywołało to emocjonalny wybuch u córki i wykazała się dużą aktywnością w procesach poznawczych.

W celu wsparcia matek dzieci z ZPRR

Podsumowując, chcę powiedzieć, że twoim zadaniem jest przeszkadzać dziecku, ale nie czekać na szybkie rezultaty, ponieważ dzieci z opóźnionym rozwojem psychicznym (DPRR) uczą się mniej informacji. Jesteś po prostu zobowiązany do przestrzegania zaleceń lekarzy - w ten sposób pomagasz dziecku pokonać trudności w nauce. U nas, na przykład, przebieg wstrzyknięć Elkar i Cortexin w komorze z masażem dał zapierające dech rezultaty.

A co najważniejsze - twoje podejście do wygranej. Możesz płakać w poduszce lub zjeść całą tabliczkę czekolady, aby uspokoić układ nerwowy, ale rano MUSISZ zrobić dziecko z uśmiechem i nowymi pomysłami. Poczuj jego zainteresowania, zidentyfikuj priorytetowe obszary rozwoju, chwal dziecko za najmniejsze osiągnięcia i zdecydowanie pójdź naprzód!

Niech nasze doświadczenie będzie przykładem tego, że ZPRR nie jest wyrokiem ani kuponem do nauki w szkole poprawczej. Wszystko jest w naszych rękach - w rękach kochających i troskliwych matek! Moja córka i ja zostawiamy diagnozę ZRR (niestety, mowa jest nieszczęściem), ale wierzę, że to właśnie możemy zrobić!

ZPRR - co to jest? Leczenie dzieci z rozpoznaniem „ZPRR”

Wydawałoby się, że w dobie nowoczesnych technologii nasze dzieci są mądrzejsze i bardziej rozwinięte niż my. Niestety, każdego roku coraz więcej rodziców zwraca się do lekarzy o opóźnienia w rozwoju emocjonalnym i umysłowym swoich dzieci od rówieśników. Według statystyk u 20% dzieci zdiagnozowano późny rozwój psychoverbal (ZPRR). Co to jest, czy można pokonać tę diagnozę, zrozumiemy dalej.

ZPR i ZRR - jaka jest różnica

Wielu rodziców nie zwraca szczególnej uwagi na to, że ich dziecko mówi tylko słowami, gdy ich rówieśnicy mówią całymi zdaniami. Wierzą, że wszystko ma swój czas, a ich dziecko wkrótce przemówi.

W kręgach medycznych istnieją dwie diagnozy, które najczęściej idą w parze i są ze sobą ściśle powiązane - to opóźnienie rozwoju mowy (MER) i opóźnienie umysłowe (MAD). Jeśli objawy obu są obserwowane, diagnozuje się ZPRR. Jaka jest ta diagnoza i jak sobie z tym poradzić, pomyśl o następnej.

Jeśli rozwój mowy jest opóźniony, dziecko może spełnić wszystkie prośby rodziców, zrozumieć, co mu powiedziano, ale po prostu nie spieszy się mówić i mówi niewiele i niechętnie. Rozwój emocjonalny i umysłowy pozostaje normalny.

Opóźniony rozwój psychoverbal obejmuje nie tylko problemy z mową, ale także upośledzenie umysłowe.

Do 4 roku życia rozpoznanie ZPRR jest dość rzadkie, ale u dzieci w wieku powyżej 5 lat większość diagnozuje się nie tylko z opóźnieniem w mowie, ale także w kategoriach psychicznych. Wynika to z faktu, że w tym wieku dziecko aktywnie bada świat, komunikuje się z rodzicami i rówieśnikami, a jeśli cierpi, prowadzi do zahamowania rozwoju umysłowego.

Dlatego, jeśli pediatra zdiagnozuje ZRR dziecka, rodzice nie powinni oczekiwać, że wszystko normalizuje się samo, ponieważ trudna komunikacja z pomocą innych z pewnością doprowadzi do naruszenia formacji sfery emocjonalno-wolicjonalnej.

Niektórzy rodzice korzystają z pomocy defektologów, ale przy takiej diagnozie konieczna jest również pomoc medyczna, ponieważ stracony czas obarczony jest poważnymi zaburzeniami rozwojowymi. Leczenie ZPRR u dzieci powinno rozpocząć się jak najwcześniej.

Indywidualne cechy rozwoju czy opóźnienia?

Aby nie pomylić się z diagnozą, trzeba wiedzieć, gdzie zachodzi indywidualna cecha rozwoju i gdzie jest już kwestia opóźnienia. Każde dziecko rozwija się w swoim własnym tempie, więc normy rozwojowe są dość elastyczne. Na przykład wymowa 10 słów jest uważana za normę dla jednorocznych, ale nie oznacza to, że jeśli twoje dziecko mówi tylko 7, to powinno już opóźnić rozwój mowy. Wpływ na to ma nawet płeć: nikomu nie jest tajemnicą, że chłopcy zawsze pozostają w tyle za dziewczętami.

Można to łatwo wyjaśnić, jeśli spojrzeć na fizjologię. Mowę można odpowiednio ukształtować dzięki skoordynowanej pracy obu półkul, połączonych wiązką włókien nerwowych - ciałem modzelowatym. U chłopców ta wiązka jest znacznie cieńsza, więc połączenie między półkulami rozwija się wolniej, co prowadzi do późniejszego rozwoju mowy. Chłopcy po prostu trudniej przekształcić swoje myśli w słowa, ale to nie znaczy, że nie rozumieją.

Jeśli nie ma patologii w rozwoju struktur mózgu lub zaburzeń psychicznych, to z czasem wszystko wróci do normy, a przyszły człowiek nie będzie mówił nic gorszego niż dziewczyny. Ale mamusie chłopców nie powinny pozwalać, by sytuacja przebiegła, zwłaszcza jeśli występuje silne opóźnienie, ponieważ procent GPRR jest dość duży wśród chłopców.

Wiele matek jest zainteresowanych, kiedy RRR o której godzinie dzieci zaczynają mówić? Można powiedzieć tylko jedno: jeśli mowa „dziecinna”, niekompletna wymowa słów, zostanie uznana za normę przed 2,5 rokiem, to po tym wieku dziecko powinno umieścić słowa w prostych zdaniach. Jeśli nie ma takich prób, warto zagrać alarm i skontaktować się ze specjalistami. Dla rodziców nie jest jasne, czy postawiono diagnozę ZPRR, co robić, ale przede wszystkim nie panikuj. Terapia, rozpoczęta na czas, daje dobre wyniki.

Oznaki opóźnionego rozwoju psychoverbal

Jeśli ZPRR (to, co już odkryliśmy) jest sprowokowane przez dziedziczne odchylenia, zacznie się ono manifestować dość wcześnie. Rodzice mogą nazwać następujące znaki, za pomocą których można rozpoznać odchylenie od normy:

  • Czteromiesięczne dziecko nie reaguje emocjonalnie na podejście rodzimych ludzi, nie uśmiecha się.
  • Jeśli w ciągu 8-9 miesięcy praktycznie nie ma bełkotania, aw wieku jednego roku dziecko wydaje ciche dźwięki, ciche i ciche.

Rodzice powinni pamiętać, że leczenie ZPRR jest bardziej skuteczne, im wcześniej się rozpocznie.

Powiązane objawy

U dzieci z odchyleniami w rozwoju umysłowym i mowy, oprócz wymienionych objawów, można zaobserwować następujące objawy:

  • Zwiększone wydzielanie śliny.
  • Otwarte usta.
  • Nadpobudliwość
  • Zmniejszona uwaga.
  • Może wystąpić agresywna reakcja.
  • Dziecko szybko się zmęczyło podczas zajęć.
  • Pamięć jest zła.
  • Wyobraźnia w ogóle się nie rozwija, dziecku trudno jest wymyślić coś samemu.
  • Niskie zaangażowanie emocjonalne.
  • Trudno jest komunikować się z rówieśnikami.
  • Rozwój fizyczny może również pozostawać w tyle, często dzieci te mają diagnozę porażenia mózgowego.

Późny rozwój psychoverbal objawia się różnymi zmianami organicznymi. Jeśli na takim dziecku wykonywany jest elektroencefalogram, można wykryć naruszenia w lewej półkuli, która jest odpowiedzialna za powstawanie mowy. Im dłużej nie zwracasz uwagi na ZPRR, opinie rodziców potwierdzają to, tym bardziej pogłębiają się problemy z rozwojem psychicznym i umysłowym.

Przyczyny opóźnienia rozwoju

Aby leczenie ZPRR było bardziej skuteczne, bardzo ważne jest zidentyfikowanie przyczyn, które spowodowały takie odchylenia. Opóźnienie mowy lub rozwoju umysłowego z reguły występuje na tle patologii w rozwoju mózgu i całego układu nerwowego. Czynniki prowokujące obejmują:

    Choroby zakaźne podczas ciąży.

Możesz również wymienić niektóre choroby, które mogą wywołać ZPRR, że jest to prawdopodobnie jasne dla wszystkich.

  • Wrodzone patologie ośrodkowego układu nerwowego i zaburzenia metaboliczne.
  • Padaczka i inne patologie psychiczne.
  • Wodogłowie.
  • Niedokrwienie mózgu.
  • Wysokie ciśnienie śródczaszkowe.
  • Porażenie mózgowe.
  • Nowotwory w mózgu.
  • Zmiany patologiczne w naczyniach mózgu.
  • Leukodystrofia.
  • Naruszenie dynamiki alkoholu.

Biorąc pod uwagę ogromną listę czynników i chorób prowokujących, ważne jest, aby pamiętać, że leczenie ZPRR, przeglądy to potwierdzają, będzie skuteczne tylko wtedy, gdy przyczyny takich odchyleń zostaną wyeliminowane.

Ważne jest, aby pamiętać, że obecność w rodzinie osób cierpiących z powodu takich odchyleń zwiększa prawdopodobieństwo rozwoju ZPRR u dziecka.

Autystyczna cecha ZPRR

Zaburzenia układu nerwowego, patologia w rozwoju mózgu, wpływ czynników zakaźnych może prowadzić nie tylko do rozwoju opóźnienia w mowie i psychice, ale także do powstawania objawów autyzmu. Możesz rozpoznać to już w dzieciństwie w przypadku niektórych objawów:

  • Dziecko często bardzo płacze, gwałtownie reaguje na mokre pieluchy, głośny dźwięk.
  • Dziecko nie reaguje na silne bodźce, na przykład na zastrzyki.
  • Brak aktywnej rewitalizacji silnika.
  • Absolutna obojętność na leczenie krewnych, ich opieka.
  • Bez gadania.

Im starsze staje się dziecko, tym jaśniejsze stają się cechy autyzmu.

ZPRR z objawami autystycznymi w późniejszym wieku ma następujące cechy:

  • Dziecko nie komunikuje się emocjonalnie z innymi, nawet nie uśmiecha się do rodziców.
  • Takie dzieci starają się nie patrzeć w oczy.
  • Małe słownictwo.
  • Często pokazuje agresję, zwłaszcza jeśli coś jest niezadowolone. Może skierować ją do siebie, to znaczy gryźć się, bić.

ZPRR z cechami autystycznymi u dziecka przejawia się również brakiem zrozumienia mowy skierowanej do niego. Jeśli wymienione znaki mają miejsce, nie należy zwlekać z odwołaniem do ekspertów. Konieczne jest jednoczesne leczenie ZPRR i autyzmu u kilku ekspertów.

Diagnostyka w celu identyfikacji przyczyn mowy i upośledzenia umysłowego

Aby rozpocząć skuteczną terapię, ważne jest zidentyfikowanie przyczyn, a do tego konieczne jest przeprowadzenie szczegółowej diagnozy, która obejmuje:

  1. Badanie przez audiologa, zwłaszcza jeśli istnieje podejrzenie opóźnionej mowy.
  2. Do oceny korespondencji rozwojowej pewnego wieku stosuje się różne testy, skalę wczesnego rozwoju mowy i skalę Baileya dla niemowląt.
  3. Prowadzona jest rozmowa z rodzicami, podczas której specjalista dowie się, jak dziecko komunikuje się z rodzicami, jak wyraża swoje żądania i życzenia oraz informuje o swoich potrzebach. Jest to bardzo ważne, ponieważ jeśli są po prostu problemy ze słuchem, dziecko może wyrazić swoje potrzeby.
  4. Lekarz sprawdza obecność apraksji mięśni twarzy, co może prowadzić do trudności z przełykaniem i ruchem języka. Specjalista porównuje, w jaki sposób dziecko rozumie mowę i odtwarza ją.
  5. Upewnij się, że odkryłeś cechy środowiska, w którym dziecko rośnie i rozwija się.

Neurolog, logopeda, psychiatra może być zobowiązany do wyjaśnienia przyczyn opóźnień rozwojowych, może być wymagana pomoc psychologa. Rodzice powinni również zrozumieć, że w prawie 100% przypadków terapia ZPRR jest niemożliwa bez przepisywania leków.

Od jakiego wieku rozpocząć leczenie

Wszyscy eksperci jednogłośnie powiedzą, że im szybciej, tym lepiej. Neurolog najczęściej przepisuje leki od pierwszego roku życia, szczególnie w przypadkach, gdy istnieją patologie, które mogą prowadzić do opóźnienia mowy i rozwoju umysłowego.

Defektolog zaleci rozpoczęcie zajęć w wieku 2 lat. Specjalnie opracowane techniki pomagają rozwijać uwagę, pamięć, doskonałe zdolności motoryczne i myślenie dziecka.

Logopeda rozpoczyna pracę z dzieckiem z reguły od 4-5 lat. Uczy tworzenia zdań, wymawiania dźwięków.

Terapia mowy i opóźnienia psychicznego

Każdy specjalista powie, że leczenie ZPRR powinno być kompleksowe i powinno rozpocząć się jak najszybciej. Jeśli różnica w stosunku do normy jest mała, w prawie 100% przypadków możliwe jest osiągnięcie doskonałych wyników. Dziecko ma szansę studiować w zwykłej szkole średniej i komunikować się normalnie ze swoimi rówieśnikami.

Obecnie eksperci wiedzą, jak leczyć ZPRR, zazwyczaj stosuje się następujące metody:

  1. Farmakoterapia.
  2. Refleksologia.
  3. Zajęcia z logopedą.
  4. Pracuj z psychologiem i psychoterapeutą.
  5. Terapia stymulująca.

Wykorzystanie tylko jednego kierunku w terapii nie da pożądanego rezultatu, dlatego kompetentny specjalista zawsze opracowuje plan leczenia terapeutycznego, który koniecznie uwzględnia cechy każdego dziecka, ciężkość patologii i choroby towarzyszące.

Niektórzy rodzice zachowują się lekkomyślnie, gdy odmawiają podania dziecku przepisanych leków, wierząc, że nie będzie z nich korzyści. Udowodniono już jednak, że tylko w połączeniu metody terapii dadzą pozytywny wynik w leczeniu RRD. Nawiasem mówiąc, niepełnosprawność w przypadku ZPRR, nawiasem mówiąc, nie jest dozwolona, ​​chyba że nie ma żadnych powiązanych poważnych patologii, na przykład porażenia mózgowego, wodogłowia.

Leki powinny być przepisywane wyłącznie przez neurologa, który robi to po serii badań i przepisuje indywidualny schemat leczenia. Najczęściej lekarze przepisują leki nootropowe, które bezpośrednio wpływają na ośrodkowy układ nerwowy, poprawiają pamięć i stymulują aktywność umysłową. Nootropy dobrze chronią mózg przed niedotlenieniem i ekspozycją na substancje toksyczne. Leki te wpływają na integracyjne i poznawcze funkcje mózgu - pamięć, uwagę, myślenie, mowę, funkcje emocjonalno-wolicjonalne, percepcję informacji.

Obecnie dla dzieci z opóźnieniem w rozwoju umysłowym i mowy zalecają:

  • „Piracetam”.
  • „Encephabol”.
  • Pikamilon, Phenibut.
  • Leki wzmacniające procesy cholinergiczne w tkance mózgowej: Cerebrolysin, Ceraxon, Gliatilin.
  • Neuropeptydy: Actovegin, Cortexin.
  • Środki mózgowo-naczyniowe: Winpocetyna, Tsinnarizin.

Należy pamiętać, że w przypadku zwiększonej pobudliwości konieczne jest wybranie środków, które nie mają efektu stymulującego, lub łączenie leków za pomocą środków uspokajających.

Refleksologia

Ta metoda leczenia opiera się na wykorzystaniu bardzo małych impulsów elektrycznych w strefach neuro-odruchowych mózgu. Ta metoda pozwala przywrócić układ nerwowy w obszarach, w których występuje naruszenie. Z opóźnieniem w rozwoju mowy wpływ ma na obszary związane z mową.

Zdaniem ekspertów metoda ta daje dobre wyniki w obecności wodogłowia. Dopuszcza się stosowanie refleksoterapii mikroprądowej u dzieci od 6 miesiąca życia.

Współpracuj z logopedą i patologiem

Zajęcia z defektologiem muszą rozpocząć się nie wcześniej niż 2 lata. Specjalista prowadzi zajęcia, które pomagają rozwijać pamięć dziecka, uwagę, myślenie i dobre umiejętności motoryczne. Logopedzi rozpoczynają pracę od 4-5 lat. Ich zadaniem jest nauczenie dziecka robienia sugestii, poprawianie artykulacji. Jako dodatkową metodę leczenia można nazwać masażem logopedycznym, który stymuluje mięśnie twarzy i żucia twarzy, dziecko staje się łatwiejsze w wymawianiu dźwięków.

Rodzice się mylą, wierząc, że tylko praca z logopedą i patologiem może pomóc poradzić sobie ze wszystkimi problemami w mowie. Praca wstępna z dzieckiem jest bardzo ważna i po prostu konieczna. Jeśli zdiagnozowano ZPRR, to jest za późno, aby rozpocząć terapię w wieku 5 lat.

Dodatkowe metody korekcji

Oprócz leczenia farmakologicznego i zajęć z logopedą i defektologiem istnieją dodatkowe metody terapii, które pomagają radzić sobie z konsekwencjami późnego rozwoju mowy i psychiki:

  1. Zajęcia z psychologiem. Taka praca jest po prostu konieczna, jeśli problemy z mową i mentalnością są związane z traumą psychiczną, niekorzystną sytuacją w rodzinie.
  2. Alternatywne metody:
  • Ippo i delfinoterapia.
  • Muzykoterapia.
  • Ćwiczenia edukacyjne, na przykład zbieranie puzzli, gry na świeżym powietrzu.

3. Osteopatia. Praca kręgarza ma na celu zrównoważenie pracy układu nerwowego i psychiki poprzez działanie na specjalnych punktach ciała.

Bardzo ważne jest, aby nie tylko specjaliści zajmowali się dzieckiem, ale także rodzice poświęcali mu dużo czasu. Z dzieckiem musisz wyrzeźbić dużo plasteliny, stworzyć symulator do zapinania guzików, rysować, zwłaszcza farbami palcowymi, koraliki sznurkowe na sznurku - wszystkie te proste ćwiczenia pozwalają ćwiczyć precyzyjne zdolności motoryczne rąk, a tym samym stymulować rozwój centrów mowy w mózgu.

Leczenie późnej mowy i rozwoju umysłowego za granicą

Bardzo ważne jest, aby rodzice takich dzieci znaleźli specjalistę, który po postawieniu diagnozy wybierze skuteczną terapię obejmującą różne metody. Często zdarza się, że matki nie mogą znaleźć takiego lekarza w naszym kraju, aby szukać pomocy u zagranicznych ekspertów. Popyt jest traktowaniem ZPRR w Izraelu. Dla wielu rodziców oczywiście taka terapia jest zbyt droga, ale ci, którzy mogą sobie na nią pozwolić, nie tęsknią za taką szansą.

Rodzice zwracają się również do zagranicznych specjalistów w przypadkach, gdy miejscowi lekarze nie mogą poradzić sobie z konsekwencjami RRD. Kliniki za granicą mają najlepszych specjalistów, są uzbrojeni w najnowsze metody leczenia, dlatego nawet trudne przypadki można dostosować.

Z reguły po takim leczeniu dzieci mogą studiować w zwykłej szkole, nie mają już trudności w komunikacji. Objawy ZPRR ustępują, potwierdzają to opinie rodziców.

Musimy złożyć hołd faktowi, że teraz iw niektórych moskiewskich klinikach zaczynają korzystać z najnowszych metod leczenia późnego rozwoju psychoverbal, dlatego rodzice mają nadzieję, że będą w stanie pomóc swoim dzieciom.

Podsumowując, możemy powiedzieć, że diagnoza ZPRR - to nie jest zdanie. Oczywiście rodzice będą potrzebowali dużo wysiłku, cierpliwości i pełnej zgodności ze wszystkimi zaleceniami lekarza. Nie należy przerywać działań naprawczych, bez względu na to, jak bardzo chcemy to zrobić. Dzieciak często protestuje przeciwko klasom, jest kapryśny, ale musisz stać sam i urozmaicać zajęcia, wtedy wynik będzie konieczny. Najważniejsze - miłość i cierpliwość.

ZPRR u dziecka: co to jest

ZPRR (opóźniony rozwój psychoverbal) - z czym borykają się te litery? Dlaczego tak bardzo boją się nowoczesnych rodziców? Jest to diagnoza medyczna, która oznacza opóźniony rozwój psychoverbal. Dziecko z RRD ma poziom mowy i procesów umysłowych (pamięć, myślenie, percepcja), które nie odpowiadają normie wieku. Ponadto ma naruszenia w sferze emocjonalnej i wolicjonalnej, co wpływa na zachowanie.

Oznaki opóźnionego rozwoju psychoverbal dziecka

Opóźniony rozwój psychoverbal zaczyna się pojawiać dość wcześnie. Aby zrozumieć, że dziecko rozwija się nieprawidłowo, wystarczy obserwować go uważnie.

  • w wieku 4 miesięcy dziecko nie ma uśmiechu, nie reaguje na bliskich, nie jest zainteresowane kontaktem emocjonalnym z nimi;
  • za 8 miesięcy nie papla (nie powtarza pojedynczych dźwięków i sylab);
  • w wieku półtora roku nie używa prostych słów: „do”, „Lala”, „matka” i „kobieta” itp. Nie reaguje na adresowaną mowę;
  • za 2 lata ma słownictwo składające się z kilku słów. Nie powtarza słów po innych, nie wykazuje zainteresowania komunikacją;
  • za 2,5 roku nie buduje frazy, mówi ograniczona liczba słów;
  • w ciągu 3 lat nie używa krótkich zdań, nie rozumie znaczenia wielu prostych słów, przyspiesza lub spowalnia mowę, zmienia układ lub pomija sylaby.

Dzieci z ZPRR są często impulsywne, nie mogą kontrolować swoich działań, są nieuważne, niespokojne, szybko się męczą, mają ograniczony zestaw manifestacji emocjonalnych, nie mogą znaleźć wspólnego języka z rówieśnikami, nie chodzą do kontaktu z dorosłymi.

Opóźniony rozwój mowy lub indywidualne cechy dziecka?

Dla ich rodziców dziecko jest zawsze najlepsze. Dlatego większość z nich nie dostrzega problemów, które ma syn lub córka. Impulsywność i temperament obwiniają naturalny temperament, a opóźnienie w mowie o dziedziczności. Jednak takie ignorowanie nie prowadzi do niczego dobrego. Jeśli w wieku 4 lat dziecko mówi, że nikt go nie rozumie lub nie może znaleźć kontaktu z innymi ludźmi, warto zastanowić się, czy wszystko jest w porządku.

Inną częstą wymówką dla rodziców są dzieci, które nie mówią ani nie mówią zbyt słabo: „Aby porozmawiać ze szkołą. Tutaj jego ojciec w ogóle do 9 lat „P” go nie wymawiał ”. Jeśli mówimy o pojedynczym dźwięku, to miejmy nadzieję, że zacznie go wymawiać do pewnego wieku, oczywiście, możesz. Jeśli jednak dziecko nie zbuduje zdania w ciągu 3 lat, mówi tylko pojedyncze dźwięki, a następnie mając nadzieję, że będzie mówił niezależnie, jest tylko przestępstwem. W tym przypadku jedyną słuszną decyzją byłoby pokazanie dziecku specjalisty, który zdecyduje, czy ten stan rzeczy jest odchyleniem, czy jest to naprawdę cecha dziecka.

Diagnoza opóźnienia rozwoju w wieku przedszkolnym

ZPRR - jest to diagnoza medyczna i może położyć pełny neurolog dziecięcy i psychiatrę. Najczęściej główne odchylenia występują w wieku przedszkolnym dziecka. Lekarze mogą być również wysyłani do PMPK (Komisja Psychologiczna, Medyczna i Pedagogiczna), gdzie rodzice mogą polecić kontakt z nauczycielami przedszkola, w którym dziecko idzie. Kierunek do PMPK może również podać neurolog. Badanie przeprowadzane jest kompleksowo, z kontrolą wielu specjalistów.

Jednak logopeda, defektolog lub psycholog może również zdiagnozować i zdiagnozować to odchylenie. Kompetentne, kompleksowe podejście do problemu określi efektywny kierunek korekty. Eksperci diagnozują rozwój psychoverbal dziecka, koncentrując się na jego wieku. Jeśli nie „dotrze” do normy, wówczas zakłada się, że ma ZPRR. Nie powinno to jednak potwierdzić jednego specjalisty.

  1. Dzieci, których rozwój mowy jest spóźniony, należy skontaktować się z audiologiem i sprawdzić ich słuch. Bardzo często mowa nie rozwija się z powodu faktu, że dziecko nie słyszy dobrze lub wcale nie słyszy.
  2. Do oceny rozwoju używa się testów mowy odpowiadających wiekowi. Mogą to być również kwestionariusze, wywiady z rodzicami, standaryzowane metody ze skalą, które pozwalają uzyskać konkretną ocenę rozwoju mowy.
  3. Specjalistyczne badanie mózgu i naczyń krwionośnych głowy i szyi: Echo EG, Doppler itp. Z ich pomocą neurolog ocenia ciśnienie śródczaszkowe, stopień dojrzałości mózgu, szybkość i objętość przepływu krwi w mózgu.
  4. Testy logopedyczne. Koncentrując się na normach wieku, logopeda bada poziom rozwoju percepcji fonemicznej, wymowy dźwięków, kategorii leksykalnych i gramatycznych.

Diagnostyka przeprowadzana jest kompleksowo przy zaangażowaniu różnych specjalistów. I tylko na podstawie danych ze wszystkich badań będzie można mówić o sformułowaniu tej diagnozy.

Co mogą zrobić rodzice?

W pracy z SPRR można stosować różne metody: tradycyjne i nietradycyjne. Integracja sensoryczna „Tomatis”, masaż logopedyczny jest dziś bardzo popularna. Wszystkie są skuteczne na swój sposób. Ale w pogoni za „modnymi nowościami” nie powinniśmy zapominać, że nie można poprawić ustnej diagnozy, jeśli nie rozmawiasz z dzieckiem, nie przyczyniasz się do aktywacji jego słownictwa. Delfinoterapia, muzykoterapia, arteterapia, masaż - wszystko działa dobrze, ale tylko jako dodatek do głównej pracy logopedy i patologa.

Nie odrzucaj klasycznych metod logopedii, nawet jeśli uważasz, że nie dają rezultatów. Niestety korekta ZPRR nie jest najłatwiejszym procesem. Podczas pracy nie zawsze obserwuje się szybką i wyraźną dynamikę. Opuszczenie zajęć z logopedą nie jest tego warte. Możesz spróbować zwrócić się do innego specjalisty, dodać inne metody korekty, ale nie zatrzymuj tego procesu.

Rodzice odgrywają ważną rolę w korygowaniu RRD. Powinni porozumiewać się z dzieckiem w jak największym stopniu, pokazywać przykłady prawidłowej mowy. Nie rozmawiaj z dzieckiem w jego języku. Musi być nauczony mówić!

ZPRR został pomyślnie dostosowany. Dzieci z taką diagnozą mogą wrócić do normy, ale muszą zostać skorygowane tak szybko, jak to możliwe. Najbardziej korzystny pod tym względem jest wiek od 2,5 do 5 lat. Właśnie w tym okresie następuje aktywny rozwój mowy i wszystkich funkcji umysłowych. W tym wieku mowa nie jest korygowana, ale formowana.

Czy mogę zacząć ćwiczyć później? Czy będzie wynik? Nie tylko możliwe, ale konieczne. Oczywiście trudno będzie to naprawić, pozostaną pewne wady, ale dziecko będzie mogło normalnie studiować i komunikować się z rówieśnikami.

Po diagnozie PMPC może zaproponować przeniesienie dziecka do przedszkola poprawczego. Wielu rodziców odmawia, twierdząc, że ich dziecko należy do „normalnych” dzieci. Ale chodzi o to, że program standardowych placówek przedszkolnych jest przeznaczony dla dzieci, których rozwój spełnia standardy wieku. W przedszkolu korekcyjnym z dzieckiem z CRPD zaangażowani będą nie tylko nauczyciele, ale także logopedzi, patolodzy i psychologowie.

Aby skutecznie rozwiązać problem problemów zdrowotnych dziecka u dziecka, rodzice najpierw potrzebują cierpliwości. Konieczne jest zwrócenie się do kilku specjalistów, aby aktywnie zaangażować się w mowę dziecka, a wyniki nie pozwolą Ci czekać!

Czytaj Więcej O Schizofrenii