Według specjalistów z dziedziny medycyny pierwsze kilka lat po narodzinach dziecka są okresem decydującym w rozwoju psychicznym i fizjologicznym. W tym czasie potencjał rozwojowy dziecka ma najwyższy stopień, a sam kierunek zależy od warunków jego mieszkania. Bycie dzieckiem w warunkach deprywacji prowadzi do tego, że tempo rozwoju maleje iw pewnym momencie dziecko jest znacznie gorsze w rozwoju dla swoich rówieśników. W tym artykule przyjrzymy się, czym jest deprywacja matczyna i jej konsekwencje.

Gdy pozbawiamy sieroty, zasadniczo różne, „niepersonalne” mechanizmy są tworzone, co pozwala im dostosować się do życia w sierocińcu.

Jak jest pozbawienie matki

Termin „deprywacja” jest tłumaczony z łaciny na „pozbawienie” i służy do scharakteryzowania pewnego stanu umysłu. Skłonność dziecka do bezprzyczynowej agresji, wydalania swoich przestępstw na rówieśników i depresję, jest jednym z przejawów braku macierzyńskiej miłości. Sama koncepcja deprywacji oznacza stan psychiczny osoby, który manifestuje się, gdy niemożliwe jest zaspokojenie własnych potrzeb. Istnieje wiele różnych zachęt, których potrzebują małe dzieci. Takie zachęty obejmują potrzebę komunikacji, poznanie świata zewnętrznego poprzez grę i wiele innych potrzeb.

Specjaliści w dziedzinie psychologii twierdzą, że brak uwagi ze strony rodziców jest główną przyczyną rozwoju niedostatku matki.

Jeśli odejdziemy od terminów medycznych, możemy powiedzieć, że to zaburzenie psychiczne spowodowane jest brakiem bliskiego kontaktu z rodzicami. Najczęściej termin „deprywacja macierzyńska” odnosi się do sierot i uczniów niepełnosprawnych rodzin. Ważne jest jednak, aby zwrócić uwagę na fakt, że często podobne problemy obserwuje się w pełnoprawnych komórkach społeczeństwa, które w pełni spełniają normy ustanowione przez społeczeństwo.

Zdaniem ekspertów z dziedziny psychologii, syndrom deprywacji w sierotach przejawia się w postaci różnych odchyleń w dziedzinie rozwoju umysłowego. Najczęściej zaburzenia obserwuje się właśnie w tych funkcjach, które rozwijają się u niemowląt z powodu bliskiego kontaktu z matką. Ponieważ niemowlę, pozbawione wizerunku matki, brakuje pewnych akcentów w postrzeganiu otaczającego świata, wiele dzieci ma problemy z komunikowaniem się z ludźmi wokół nich.

Eksperci twierdzą, że w pełnoprawnej rodzinie dziecko jest w stanie emocjonalnie zidentyfikować rodziców wśród dużej liczby ludzi wokół nich. Zdolność tę tłumaczy fakt, że w podświadomości niemowlęcia obraz materii wiąże się z troską i ciepłem. Sieroty nie mają takiej zdolności ze względu na fakt, że nie poświęca się wystarczającej uwagi ich rozwojowi emocjonalnemu. Najczęściej dzieci te są pozostawione samym sobie, co powoduje, że niezależnie badają otaczający ich świat.

Jeśli dziecko przebywa w sierocińcu przez długi czas, zmiany te są nieodwracalne.

Nawet jeśli pojawią się osoby, które będą się starały nawiązać kontakt z dzieckiem, pozbawione opieki rodzicielskiej, istnieje szansa na obojętność ze strony dziecka. Co więcej, konsekwencje przerwy zamieniają się w rodzaj blizny na psychice, z którą człowiek jest zmuszony żyć całe swoje życie. Według naukowców wczesne emocjonalne zerwanie z matką powoduje głębokie zmiany mentalne.

Pozbawienie sierot przejawia się w postaci opóźnienia w rozwoju intelektualnym i kształtowaniu niewłaściwego modelu zachowania, a także wizji otaczającego świata. Wielu więźniów domów dziecka wykazuje podejrzenia i nieufność wobec otaczających ich ludzi. Duszliwość i mściwość są spowodowane nieufnością i strachem przed zdradą ze strony innych.

Przejaw deprywacji matczynej

Eksperci twierdzą, że pierwsze oznaki deprywacji matek rodzą się w czasie ciąży. Brak radości w przyszłej matce niekorzystnie wpływa na rozwój samego płodu. Zdaniem ekspertów, wiele „niechcianych” dzieci często nie spełnia ustalonych standardów rozwoju. Ponadto lekarze zauważają, że obecność negatywnych emocji w czasie ciąży niekorzystnie wpływa na zdrowie dziecka. Ważne jest, aby zwrócić uwagę na fakt, że dla noworodków matka jest jedynym źródłem usunięcia emocjonalnego „głodu”. Brak fizycznego i emocjonalnego związku między matką a dzieckiem może prowadzić do katastrofalnych konsekwencji dla psychiki dziecka.

Należy zwrócić uwagę na fakt, że nawet wczesne zakończenie deprywacji (przyjęcie sieroty do nowej rodziny) negatywnie wpływa na stan dziecka. Pomimo braku odchyleń w funkcjach intelektualnych i wzorcach zachowań, wiele dzieci, które doświadczyły niedostatku, cierpi z powodu problemów związanych z rozwojem aparatu mowy. Naukowcy twierdzą, że im szybciej nastąpi uwolnienie od deprywacji, tym mniejsze jest ryzyko możliwych odchyleń w postrzeganiu świata wokół dziecka. Według statystyk dzieci poniżej pierwszego roku życia mają zakłócenia w aparacie mowy, rozwoju intelektualnym i przywiązaniach interpersonalnych.

Pozbawienie jest stanem psychicznym, który powstał w wyniku niezadowolenia z podstawowych potrzeb psychicznych.

Możliwe konsekwencje

Relacja między matką a dzieckiem pozwala temu drugiemu być pewnym własnego bezpieczeństwa. Deprywacja matek jest stanem, w którym dziecko traci zaufanie do otaczających go ludzi. W wieku szkolnym obecność deprywacji prowadzi do pojawienia się objawów neurotycznych, które przejawiają się w zależności od opinii innych, niskiej samooceny i obsesyjnych lęków.

Dzieci wychowane w warunkach szkoły z internatem nie czują się częścią społeczeństwa, co prowadzi do problemów w dalszej integracji ze społeczeństwem. Ponadto osoby z podobnym problemem nie są w stanie kochać i wchodzić w interakcje z płcią przeciwną. Obecność emocjonalnej traumy jest kompensowana przez agresję, która jest skierowana nie tylko na innych ludzi, ale także na własną osobowość.

Brak wsparcia, uwagi i opieki zmusza dzieci do tworzenia fałszywych programów mających na celu zniszczenie ich własnego życia osobistego. W takim stanie człowiek jest mocno przekonany o własnej nieistotności dla otaczającego go świata. Nie wierzy w miłość ani w to, że jest w stanie kochać każdego. Spójrzmy na portret psychologiczny osoby z zespołem deprywacji umysłowej:

  1. Problemy z nadpobudliwością i koncentracją.
  2. Upór, niska samoocena i agresja wobec świata zewnętrznego.
  3. Nieuzasadnione fobie, zaburzenia równowagi psycho-emocjonalnej.
  4. Wyspiarstwo we własnym świecie, pozostające w tyle za rówieśnikami w rozwoju intelektualnym.
  5. Brak umiejętności interakcji z innymi ludźmi.
  6. Zaburzenia w rozwoju umiejętności poznawczych.
  7. Niestabilność emocjonalna, apatia, brak chęci zmiany życia na lepsze.

Należy rozumieć, że fakt pozbawienia matki ma bezpośredni wpływ na przyszłe potomstwo dziecka. Według psychologów sieroty rzadko mają zdolność budowania silnych relacji z płcią przeciwną i nie rozumieją w pełni znaczenia tworzenia „komórki społeczeństwa”. Poczucie własnej nieistotności i wewnętrznej pustki prowadzi do tego, że człowiek ma niespokojne uczucie.

Tracąc rodziców, dziecko popada w stan „deprywacji matczynej”

Podobne problemy, przeniesione na model zachowania dorosłych, wyrażają się w potrzebie odczuwania wsparcia od innych i otrzymywania ich miłości. Najczęściej takie przejawy charakteru wyrażają się w postaci hipochondrii, częstych zmian partnerów seksualnych i samoukształceń. Niebezpieczeństwo deprywacji matek polega na tym, że osoby cierpiące na ten zespół przenoszą swoje „obciążenie psychiczne” na przyszłe potomstwo.

Według psychologów biologiczne przywiązanie niemowlęcia do materii ma szczególne znaczenie w kształtowaniu świadomości. Czynnik ten jest rodzajem podstawy tworzenia osobowości i podstawą modelu behawioralnego.

Wniosek

Wielu psychologów wyjaśnia zjawisko masowej dystrybucji syndromu deprywacji przez fakt, że wiele osób nieodpowiedzialnie podchodzi do kwestii porodu. Ciąża jest jednym z ważnych etapów ludzkiego życia, do którego należy podejść świadomie. W trakcie ciąży bardzo ważne jest doświadczanie pozytywnych emocji, ponieważ dziecko podświadomie postrzega uczucia, których doświadcza matka. Ciąża powinna być świadomym wyborem, więc kobieta powinna być gotowa w pełni poświęcić kilka lat swojego życia niemowlęciu.

Dzieciom, które stoją w obliczu niedostatku matki, trudno jest zmienić ich pogląd na strukturę świata. Aby zdobyć zaufanie sierot, należy im zapewnić stałą opiekę i starać się budować emocjonalny związek. Aby przezwyciężyć wrogość i nieufność, ważne jest, aby dać dziecku poczucie jego znaczenia w życiu.

Czym jest deprywacja umysłowa i jej konsekwencje dla rozwoju dziecka?

Pozbawienie jest stanem psychicznym, który powstaje w wyniku takich sytuacji życiowych, w których dziecko nie ma możliwości zaspokojenia podstawowych (życiowych) potrzeb psychicznych wystarczająco i przez wystarczająco długi czas.

Podstawowymi potrzebami psychicznymi dziecka są: potrzeba miłości, akceptacji, poczucia własnej wartości, fizycznej bliskości, komunikacji, wsparcia itp.

Zaburzenia rozwojowe u dziecka wychowywane w warunkach deprywacji występują na czterech poziomach:

- poziom wrażeń cielesnych (poziom sensoryczny);

- poziom zrozumienia świata, w którym żyje (poziom intelektualny lub poznawczy);

- poziom nawiązania bliskiego związku emocjonalnego z kimś (poziom emocjonalny);

- poziom, który pozwala przestrzegać norm i reguł społecznych (poziom społeczny).

Zgodnie z najnowszymi badaniami, naruszenia na poziomie doznań cielesnych zaczynają się u dziecka w łonie matki, gdy ma ono negatywny wpływ na ciążę, nie zmienia jej nawyków, zwłaszcza związanych z nadużywaniem alkoholu lub innych substancji psychoaktywnych. Odmowa od dziecka i umieszczenie go w domu dziecka lub psychiczne odrzucenie go po urodzeniu drastycznie zmniejszy liczbę kontaktów cielesnych, słuchowych lub wzrokowych z matką lub jej zastępcą. Powoduje to ciągły dyskomfort psychiczny u dziecka, przyczynia się do zakłócenia rytmu snu i czuwania i powoduje nadmiernie niespokojne, źle kontrolowane zachowanie. Następnie, starając się uspokoić, wzmocnić swój stan, zaczyna kołysać się całym ciałem, towarzysząc kołyszącemu się monotonnym wyciem. Próbując zmniejszyć poziom ich dyskomfortu psychicznego, często uciekają się do masturbacji. Źle czuje granice swojego ciała, więc albo trzyma się każdego, albo próbuje odmówić kontaktów. Bez odczuwania własnych granic dziecko nie odczuwa granic innej osoby, cudzej przestrzeni, cudzej własności.

Takie dzieci cierpią na różnego rodzaju alergie, szczególnie związane z wysypką na skórze. Doświadczają trudności w tworzeniu koordynacji wzrokowo-ruchowej (na przykład, czołgają się trochę lub w innym kierunku, a następnie „piszą jak kurczak z łapą”), niewystarczająca koncentracja uwagi i niepokój. Powstaje pierwotne poczucie własnej porażki i tendencja do doświadczania stałego dyskomfortu psychicznego, zewnętrznego zagrożenia, niestabilności, strachu i niechęci.

Problemy rozwojowe na poziomie ciała również negatywnie wpływają na jego rozumienie świata, w którym żyje, a tym samym na rozwój intelektualny. Dziecko zaczyna się dobrze rozwijać, kiedy świat wydaje mu się bezpieczny, kiedy, czołgając się lub uciekając od matki, może się odwrócić i zobaczyć swoją uśmiechniętą twarz. Dlatego dziecko wychowywane w sierocińcu lub w rodzinie, w której rodzice nie są mu bliskie, skrada się mniej, a zatem mniej aktywnie, w porównaniu z dziećmi z bogatych rodzin, opanowuje świat wokół, robi mniej prób i błędów, otrzymuje mniej bodźców rozwojowych od środowisko. W rezultacie jego rozwój intelektualny jest opóźniony.

Zaczyna mówić późno, często źle rozumie frazy i wymawia dźwięki.

Poziom społeczny. Co najważniejsze, jest skłonny budować „katastroficzne modele świata”, w których ma kłopoty, i nie jest w stanie zrobić nic, aby uniknąć lub poradzić sobie z nimi. Świat jest niezrozumiały, nieuporządkowany, dlatego niemożliwe jest przewidywanie i regulowanie tego, co dzieje się z zewnątrz. Ktoś inny, nie on kontroluje swój los. W rezultacie dziecko tworzy wizerunek siebie jako bezradnego małego przegranego, którego inicjatywa może mieć negatywny wynik dla wszystkich. Jako baza ma takie przekonania, jak: „Nadal się nie uda” i „Nie mogę być kochany”. Dlatego też nie próbuje sobie radzić, gdzie tylko mógł.

Poziom społeczny (poziom zgodności ze społeczeństwem).

Poziom społeczny jest szczytem całej piramidy rozwoju dziecka. Dziecko z rodziny, szczególnie zamożne, uznaje jego przynależność do rodziny, klanu. Wyraźnie wie, kim jest, którego syna (córki). On wie, jak wygląda i czyje zachowanie się powtarza. Dziecko od zamożnej rodziny do pytania: „Kim jesteś?” Odpowiedzi: „Chłopiec (dziewczynka), syn (córka) taki i taki”. Dziecko z domu dziecka do pytania: „Kim jesteś?” Odpowiedzi: „Nikt”, „dziecko z sierocińca”. Nie ma pozytywnego modelu budowania relacji w rodzinie, zespole, chociaż całe jego życie przechodzi w grupie. Często uczeń sierocińca pełni role, które nie pozwalają mu się towarzysko: „przyklejenie”, „agresor”, „negatywny przywódca” itp. W grupie sierocińca dzieci żyją według własnych zasad i przepisów. Na przykład ten, kto jest silniejszy, ma rację, nie można zapewnić własnego bezpieczeństwa (norm i zasad zbliżonych do hossy). Znajdź silnych, rób wszystko, co poleci, a następnie możesz przeżyć. Wszyscy, którzy nie są w grupie, są nieznajomymi (wrogami), nie przywiązują się do nikogo, nadal będą rzucani itd. Po ukończeniu sierocińca dzieciom bardzo trudno jest żyć samodzielnie, mieć rodzinę, wychowywać własne dzieci i utrzymać się w pracy.

Ten obraz siebie jest stale potwierdzany w informacji z zewnątrz, którą dziecko wybiera z całego strumienia. Jest zbyt uważny na negatywne informacje o sobie i często nie wierzy w pozytywne, ignoruje to.

„Katastrofalny model świata” prowadzi do następujących zniekształconych poglądów na temat siebie i świata:

- idee własnej nieatrakcyjności;

- pomysły dotyczące własnego „niebezpieczeństwa”;

- naruszenia wiary w innych;

- ludzie, którzy mnie kochają, szydzą ze mnie;

- inni ludzie są niebezpieczni;

- naruszenia zaufania do świata;

- miejsca publiczne, takie jak szkoły, szpitale, usługi socjalne, są niebezpieczne, mogą mnie obrazić lub odrzucić

- przestępstwo jest normalne.

Dziecko pozbawione opieki postrzega otaczający go świat jako wrogi, a inni - jako zdolni go zranić.

Niedostatek psychiczny prowadzi do rozwoju w dziecku poczucia własnej bezradności, beznadziejności i utraty poczucia własnej wartości i znaczenia.

Poziom emocjonalny. Na poziomie emocjonalnym dziecko doświadcza różnych zaburzeń uczucia. Przeżywając wczesne oddzielenie od matki, niezależnie od tego, czy pamięta to czy nie, dziecku trudniej jest nawiązać bliski związek emocjonalny z innym. Boi się zaufania, boi się bólu straty, próbuje się przed nią chronić, odcinając się od świata. Często po prostu nie rozumie znaczenia mimiki innych i interpretuje je jako wrogie. Szczególnie konieczne jest zwrócenie uwagi na to, że ścisły pogląd, że rodzice zwykle wykorzystują wpływ na zachowanie dziecka, nie ma pożądanego wpływu na adoptowane dziecko, wywołuje agresję.

Dlatego w jego zachowaniu występują różne agresywne przejawy. Należą do nich i pragnienie, aby nigdy niczego nie przyznać, nawet w oczywisty sposób.

Dziecko jest skłonne obwiniać się za zmienne losy swojego losu, wierzyć, że to jego „złe” cechy skłoniły jego rodziców, by go nie wychowali, albo coś im się stało. W rezultacie może on obrazić innych lub działać wyzywająco, prowokując tym samym karę lub agresję odwetową.

Szczególnie często zaczyna się manifestować, gdy dziecko próbuje przywiązać się do rodziny goszczącej. Zaczyna czuć się winny za zdradzenie „swojego”, MOŻE sprowokować przybranych rodziców do kary, wspierając tę ​​fantazję swoich własnych idealnych rodziców. Chcąc odzyskać utraconą miłość, dziecko próbuje wziąć coś wartościowego dla drugiego. Zgodnie z naszymi obserwacjami, jeśli dziecko buduje satysfakcjonujące relacje w rodzinie goszczącej, może przejść przez sytuację kradzieży w rodzinie, jeśli związek jest zimny, aktywnie zaczyna kraść od innych dorosłych, na przykład od nauczyciela. W tym przypadku dziecko jest w stanie utworzyć dodatkowe przywiązanie do członków rodziny zastępczej.

W tym celu potrzebuje czasu i cierpliwości od rodziców.

Warunki budowania relacji z dziećmi z deprywacją w zaburzeniach rozwojowych:

* Zapewnienie bogatego w zmysły środowiska;

* Wypełnienie potrzeby bezpieczeństwa;

* Zgodność z granicami osobistej przestrzeni dziecka;

„Wpływ separacji i utraty na rozwój dziecka”

Straty są zazwyczaj dzielone na dwie kategorie:

1. Straty, które stanowią integralną część ludzkiego życia

2. Straty, które są dla nas nieoczekiwane, o których myślimy, że omijają nas w życiu.

Nieoczekiwane straty są często bardziej bolesne, ponieważ nie są postrzegane jako normalny przepływ ludzkiego życia.

Straty można również podzielić na trzy typy:

Pierwszy typ: to utrata zdrowia, zarówno fizycznego, jak i psychicznego.

Drugi typ: utrata ukochanej osoby, w wyniku śmierci, rozwodu lub bezpłodności, kiedy oczekiwane dziecko nigdy się nie urodzi.

Trzeci rodzaj: utrata poczucia własnej wartości, gdy odczuwamy wstyd lub ból.

Okoliczności, które prowadzą dziecko do nowej rodziny, to nieoczekiwane straty, które mają bardzo poważne konsekwencje dla dzieci. Często towarzyszy im utrata zdrowia (z powodu przemocy lub niewłaściwej postawy), utrata bliskich (rodzice, bracia lub siostry, inni krewni), utrata poczucia własnej wartości (dzieci zaczynają obwiniać się - były złe, a zatem ich rodzice odmówili lub umarł).

Ból utraty może być powodem, że dziecko utknie na jednym etapie rozwoju i nie porusza się do przodu lub nawet nie zanika w rozwoju.

Przyjęte dzieci często doświadczały więcej niż jednej straty. Nie mieli czasu, żeby się wyleczyć z jednego smutku, gdy upadli. Stałe straty zmniejszają zdolność dziecka do radzenia sobie ze stresem. Każda wskazówka o sytuacji straty powoduje bardzo silne emocje związane z wcześniejszymi stratami. Dzieci i młodzież, które wpadają w nową rodzinę (nawet rodzinę krewnych) są oddzielone od swoich rodzin i tracą świat, do którego są przyzwyczajeni. Będą cierpieć. Utracili zaufanie, gdy rodzice nie mogli dać im tego, co było potrzebne do ich rozwoju lub wykorzystywania przemocy. Niektóre dzieci mieszkały w instytucjach dla sierot, innych rodzin. Ból utraty lub separacji od bliskich jest urazem, który może być powodem, że dziecko utknęło na jednym etapie rozwoju i nie porusza się do przodu, ani nawet nie schodzi o krok niżej w swoim rozwoju.

Przyjmując dziecko, należy przewidzieć, że jego przeszłe doświadczenie wpłynie na jego życie w rodzinie. Dziecko może tworzyć pewne stereotypy behawioralne, które pomogły mu doświadczyć braku opieki lub przemocy. Ale dla zwykłego życia te stereotypy nie są odpowiednie. Społeczeństwo może uznać takie zachowanie za nieodpowiednie lub destrukcyjne. Niektóre dzieci, które doświadczyły separacji i straty, mogą być wściekłe, depresyjne lub nawet wrogie.

dostrojony z powodu bólu, jaki mieli w swoim życiu. Jeśli widzisz zło, szukaj bólu.

Niektóre dzieci wyglądają tak posłusznie, że po prostu nie można w nie uwierzyć. Wydają się urocze i beztroskie. To kolejny sposób, w jaki postanowili sobie poradzić z bólem. Nadal wychodzi na powierzchnię, ale trochę później, kiedy dziecko czuje się bezpiecznie.

Po umieszczeniu w nowej rodzinie dziecko ponownie zaczyna doświadczać traumy i bólu straty. Kiedy już znajdzie się w rodzinie, dziecko przeżywa „powódź” ze swoimi ciężkimi wspomnieniami, z którymi trudno sobie poradzić, i o których stale, obsesyjnie próbuje powiedzieć rodzicom.

Sprawa. W wieku 6 lat Christina dostała się do nowej rodziny po sierocińcu. W sierocińcu była bardzo posłuszną i beztroską dziewczyną. Natychmiast spodobała się nowa rodzina. Kiedy szedłem do nowego domu, śmiałem się wesoło, cieszyłem się, że zabrali ją do rodziny. Ale kiedy Christine przekroczyła próg mieszkania, zaczęła szlochać. Kiedy próbowali ją uspokoić zwykłymi sposobami, rzuciła się na podłogę i zaczęła histerycznie walczyć. Długo nie mogła się uspokoić. Dziewczyna „nagle” przypomniała sobie, że rok temu była świadkiem morderstwa swojej matki. Przypomniałem sobie, jak to się stało, mój horror (przez 3 dni była sama z trupem). Nikt nie odpowiedział na jej krzyki. Sąsiedzi są przyzwyczajeni do tego, że ktoś w mieszkaniu zawsze jest skandaliczny i krzyczy. Trauma była dla dziewczyny tak trudna, że ​​„zapomniała” o niej, jak mówią psychologowie „wyparli” ją z pamięci. W sierocińcu dziewczyna nigdy nie pamiętała, co się z nią stało. W rodzinie doznała urazu echa. Przy pomocy specjalisty pomogła dziewczynie ukończyć tę kontuzję.

Po umieszczeniu w rodzinie zastępczej dziecko musi przystosować się do zmian w swoim życiu. Adaptacja odbywa się poprzez ożywienie traumatycznych uczuć związanych z separacją i stratą. W pewnym sensie dziecko ponownie przechodzi przez etap doznawania urazu, który wpływa na jego zachowanie.

ETAPY TRAUMA DOŚWIADCZENIA

1. WYDANIE PRZYPADKU / PORAŻENIA

Tymczasowe odejście od rzeczywistości - „To naprawdę nie miało miejsca. Pragnienie „ukrycia głowy w piasku”. „Obudzę się i stwierdzę, że wszystko jest w porządku”.

Czasami dziecko może zostać pokonane przez silną wściekłość, którą można skierować na każdego, ale najczęściej na najbliższego, lekarza lub Boga.

3. TECHNIKA I DEPRESJA

Zespół „śpiączka w gardle”.

Typowe objawy depresji: zmęczenie, apatia, złe samopoczucie.

Samotność - „Nikt mnie nie rozumie”.

Wina - „Musiałem zrobić coś złego”.

4. STRACH „HANDEL” Z BOGIEM

Dużo niepokoju i wątpliwości w ich działaniach: „Gdybym nie był tak zły, moja matka przeżyłaby”, „Gdybym się dobrze zachował, nie zostałbym zabrany od mojej rodziny” „Gdybym tylko to zrobił i to by się nie stało ”.

Wiele wątpliwości i nieufności: „Czy nauczyciele, lekarze (i pielęgniarki) mówią mi prawdę?”

Puste sny - próbują znaleźć magiczne rozwiązanie.

Myśli typu „Jeśli tylko...”: „Gdybym tylko był (a) idealnym (idealnym) synem (córką)” itd.

Modlitwa „oferty”: „Panie, jeśli poprawisz sytuację, obiecuję...”

Niechęć do ucieczki od smutku i poczucia straty.

Poczucie, że jeśli przestaniesz żałować, przerwiesz połączenie ze zmarłą rodziną (lub z rodziną, z którą jesteś oddzielony).

Wina z powodu rezygnacji ze stratą. Pokora jest zdradą. Negatywne emocje są postrzegane jako jedyne połączenie ze zmarłym (lub z którym się rozdzielili).

POJEDNANIE Z UTRATĄ

Dziecko może bezpiecznie budować relacje z nową rodziną - gorycz straty wciąż pozostaje, ale nie przeszkadza mu żyć dalej.

Pojawia się spokój umysłu.

Guz na gardle nie zbliża się za każdym razem, gdy dziecko pamięta doświadczonego.

To normalna część ludzkiego życia;

Wpływa na uczucia, które z kolei wpływają na zachowanie;

Wymaga od nowych rodziców (rodziców adopcyjnych, opiekunów, rodziców zastępczych, rodziców zastępczych) i specjalistów do przyłączenia się do ich wysiłków, aby pomóc dzieciom radzić sobie z ich uczuciami i zachowaniem;

Istnieje pewna ścieżka, która musi zostać pokonana w obliczu straty. Gdy dzieci idą tą ścieżką, pojawiają się pewne znaki wskazujące, na jakim etapie procesu znajduje się dziecko. Dzieci mają także pewne potrzeby, które muszą być traktowane bardzo ostrożnie i zaspokajane na każdym etapie ich uczuć.

Jeśli dziecko w sierocińcu broni się przed bólem serca, jakby „zapomina” wiele tragicznych wydarzeń z jego życia, to będąc w sytuacji stosunków rodzinnych, próbując przywiązać się do rodziny, zaczyna doświadczać „powodzi” ze swoimi traumatycznymi wspomnieniami.

Dziecko mówi i mówi, nie może ani przestać, ani przejść na coś innego, mówić o takich sytuacjach z jego poprzedniego życia. Na przykład o prostytucji matki, alkoholizmie rodziców, morderstwach i samobójstwach, które obserwował w swoim życiu i z którymi zwykła rodzina nigdy się nie spotyka. Te historie przerażają członków rodziny, powodując u nich zamieszanie. Jak zareagować w tej sytuacji? Najlepiej dać dziecku głos. Niewypowiedziane wspomnienia pozostaną z nim i „zmienią się” w lęki, które będą bardzo trudne dla dziecka. Wskazane jest słuchanie dziecka, od czasu do czasu współczująco kiwając głową, ale bez komentowania treści jego opowieści. Możesz przytulić dziecko, jeśli na to pozwoli. Po opowiadaniu musisz mu powiedzieć, że go rozumiesz, zobaczyć, jak bardzo jest zdenerwowany, jak bolesny jest, że zrobisz wszystko, co możliwe, aby pomóc mu poradzić sobie z tym bólem, że może na ciebie liczyć. Miło jest zrobić miejsce w domu i uzgodnić czas, w którym można bezpiecznie porozmawiać z dzieckiem.

Dla dziecka zastępczego niezwykle ważne jest, aby rodzice zastępczy wykazywali 24 godziny na dobę, siedem dni w tygodniu, że:

* ich uczucia i emocje są bardzo ważne;

* zostaną załatwione;

* ich potrzeby mogą być wyrażone i zaakceptowane pozytywnie;

* Rodzice zastępczy i inni dorośli mogą być konsekwentni i godni zaufania.

Konsekwencje deprywacji matek u dzieci

W trakcie konsultacji matki często pytają mnie, czy tak ważne jest, aby móc zobaczyć potrzeby swojego dziecka i starać się je zaspokoić. Jako przykład dają dziewczynom, które tego nie robiły, i poszły do ​​pracy, gdy dziecko miało trzy miesiące. I zawsze mówię, że trzeba patrzeć na te dzieci w starszym wieku. Niezaspokojone potrzeby zawsze prowadzą do zmian w zachowaniu dziecka, zaburzeń psychicznych, zaburzeń snu i tak dalej. I każdego roku te dzieci stają się „trudniejsze”. A poprawianie błędów jest zawsze trudniejsze niż robienie wszystkiego od razu.

Dobry artykuł psychologa edukacyjnego O.V. Chodzi o to, do czego prowadzi deprywacja matek (niezadowolenie z potrzeb dziecka).

Deprywacja matek

Deprywacja matek jest stanem wynikającym z emocjonalnego oddzielenia dziecka od matki, zjawiskiem społecznym opartym na całkowitym lub częściowym braku przywiązania dziecka do osoby dorosłej, podważającym zaufanie do świata dorosłych, skutkującym zmianą zaufania do świata zewnętrznego.

Deprywacja matek prowadzi do różnego rodzaju zmian w rozwoju umysłowym. Odchylenia w rozwoju umysłowym związane z deprywacją macierzyńską pojawiają się w różnym wieku na różne sposoby, ale wszystkie mają potencjalnie poważne konsekwencje dla kształtowania osobowości dziecka. Pełny rozwój dziecka jest możliwy tylko w psychologicznym kontakcie z matką. Oddzielenie dziecka od rodziców przyczynia się do rozwoju tak zwanych deprywacyjnych zaburzeń psychicznych, które są tym trudniejsze, im wcześniej dziecko jest oddzielone od matki i im dłużej ten czynnik wpływa na niego.

We wczesnym dzieciństwie deprywacja prowadzi do charakterystycznego upośledzenia wczesnego rozwoju (opóźnienie rozwoju ogólnego i mowy, niedostateczny rozwój drobnych umiejętności motorycznych i mimiki); dalsze zaburzenia emocjonalne przejawiają się w postaci ogólnego wygładzenia uczuć, z częstą tendencją do strachu i lęku, odchyleń behawioralnych (częste reakcje aktywnego i biernego protestu i odmowy, brak poczucia dystansu w komunikacji lub, przeciwnie, trudności w kontakcie). Deprywacja matek powoduje emocjonalny chłód, agresywność, a jednocześnie zwiększa podatność na zagrożenia.

Zakończenie długotrwałej deprywacji we wczesnym niemowlęctwie prowadzi do pozornej normalizacji, ale tylko w zachowaniach zewnętrznych i ogólnych funkcjach intelektualnych rozwój mowy może być opóźniony, nawet jeśli pozbawienie zostało zakończone przed 12 miesiącem życia. Ogólnie rzecz biorąc, im wcześniej dziecko (do roku) zostanie uwolnione od deprywacji, tym łatwiej będzie mu się rozwijać. Jednocześnie mowa, myślenie i długotrwałe i silne międzyosobowe upośledzenia są mniej odwracalne.

Różnorodne zaburzenia przywiązania tworzą podstawę rozwoju osobowości neurotycznej, ponieważ prowadzą dziecko do psychologicznie ryzykownych ścieżek rozwoju. Tak więc brak formowania uczucia lub jego zaburzenia może stopniowo przerodzić się w problemy osobiste lub chorobę psychiczną.
Pozbawienie emocjonalne wiąże się z niewystarczającą okazją do ustanowienia intymnego związku emocjonalnego między dzieckiem a osobą lub zerwania takiego związku emocjonalnego, jeśli zostało ono już utworzone.

Konsekwencjami takich traumatycznych okoliczności dla dziecka są pojawienie się różnego rodzaju reakcji nerwicowych, pojawienie się apatii, a nawet rozwój autyzmu.
Najbardziej wyrazisty wyraz skutków deprywacji emocjonalnej obserwuje się u dzieci w domach dzieci.

Portret osoby tworzącej się w dziecku, które urodziło się w warunkach niedostatku matki:

- agresja wobec ludzi, rzeczy;
- nadmierna mobilność;
- poczucie niższości;
- stałe fantazje;
- upór;
- niewystarczające obawy;
- nadwrażliwość;
- niemożność skupienia się na pracy;
- niepewność w podejmowaniu decyzji;
- częste zaburzenia emocjonalne;
- oszustwo;
- osiągnięcia, które nie spełniają standardów wieku chronologicznego;
- niewystarczające, nadmiernie wysokie lub, przeciwnie, niskie poczucie własnej wartości;
- mówiący samodzielnie i tak dalej;
- zmniejszona ciekawość, opóźnienie w rozwoju mowy, opóźnienie w opanowaniu obiektywnych działań, brak niezależności itp.;
- intelektualne opóźnienie;
- niemożność nawiązania znaczących relacji z innymi ludźmi;
- letarg reakcji emocjonalnych;
- agresywność;
- zwątpienie w siebie.

Pozbawienie przejawia się w społecznej i moralnej dezorientacji dziecka, jego „alienacji umysłowej”, uzależnieniach, niezdolności do opanowania społecznie zatwierdzonych ról i wysokich wartości kulturowych. Takie dzieci nie tworzą cech niezbędnych do prawidłowego postrzegania otaczającej rzeczywistości, ich punkt widzenia jest przesunięty w kierunku negatywnych ocen rzeczywistości, pesymizmu i rozpaczy. Im młodsze dziecko, tym trudniej będzie o izolację społeczną. Ustalono, że ten, kto cierpiał niedostatek macierzyński w dzieciństwie, zwykle odczuwa nieufność wobec ludzi, świata. Tacy ludzie są zazdrośni, zbyt krytyczni wobec innych, niewdzięczni.

Eksperci wskazują na biologiczną i psychologiczną potrzebę przywiązania dziecka do osoby dorosłej. Ten rodzaj przywiązania jest z jednej strony koniecznością biologiczną, az drugiej podstawową psychologiczną podstawą rozwoju normalnej osobowości dziecka.

Dla normalnego rozwoju formowania się osobowości i psychiki dziecka, które przeżyło niedostatek macierzyński, jak również dla jego udanej socjalizacji, konieczne jest zrozumienie powodów, które skłaniają go do odejścia od zachowania i umiejętnego reagowania na niego.

Zaufanie do świata dla dzieci, które przeżyły deprywację macierzyńską, może powstać tylko dzięki emocjonalnemu ciepło opieki nad matką, a także dzięki stałości i powtarzaniu emocjonalnej i ciepłej opieki nad dziećmi. Miłość i ciepło, tak niezbędne dla każdego dziecka, bez względu na wiek.

Pozbawione dziecka;

2.1. Pozbawienie jest stanem psychicznym, który powstaje w wyniku sytuacji życiowych, gdy podmiot nie ma możliwości zaspokojenia niektórych swoich podstawowych (życiowych) potrzeb umysłowych przez długi czas.

- izolacja społeczna - niewystarczający przepływ zachęt (społecznych, zmysłowych, zmysłowych itp.);

- Separacja - zakończenie wcześniej ustalonego związku między dzieckiem a jego mikrośrodowiskiem.

Pozbawienie dziecka w rodzinie zależy od:

- brak interakcji między dzieckiem a matką (w wyniku niechcianego dziecka);

- zakłócenia komunikacji (rodzina ojcowska - rodzina bez ojca);

- przerwa w komunikacji (śmierć matki);

a) depresja anaklitowa - zespół, który rozwija się u noworodków i niemowląt z powodu ich izolacji od matki. Zwykle występuje po 3 miesiącach separacji. Jest to częściej obserwowane po 6 miesiącach, kiedy przywiązanie do matki jest w pełni ukształtowane;

b) szpitalnictwo - zespół opóźnienia umysłowego i fizycznego w wyniku długiej izolacji w szpitalu.

2.3. Rodzaje deprywacji:

D. bodziec (sensoryczny)

D. wartości (poznawcze),

D. związek emocjonalny (afektywny),

D. tożsamość (społeczna)

Według wagi

pełny (połączenie wszystkich jest częściowe (przewaga niektórych

cztery rodzaje deprywacji) lub jeden rodzaj deprywacji)

2.3.1. Szkoda deprywacji:

- opóźniony rozwój mowy: związany językiem, zgiełkliwy, alalia;

- lęk, fobie, moczenie;

- opóźnienie intelektualne;

- zmiany osobowości;

Chłopcy 2 razy częściej reagują na deprywację niż dziewczęta.

2.4. Rodzaje osobowości ubogiego dziecka w instytucjach społecznych:

- prowokacja społeczna: (agresywność, konflikt);

- Zastąpiony typ - zastąpienie potrzeb afektywnych i społecznych przez biologiczne (obżarstwo).

Testuj pytania i zadania

1. Wymień główne przyczyny autyzmu.

2. Obejrzyj film „Rain Man”. Zapisz główne objawy autyzmu.

3. Jakie są przyczyny deprywacji w rodzinie?

4. Podaj przykłady (powszechnie znane w psychologii) różnych rodzajów deprywacji.

5. Dlaczego różnice w rozwoju intelektualnym dzieci wychowywanych w rodzinie iw instytucji społecznej są widoczne w wieku 3 lat?

6. Jakie są konsekwencje pełnego pozbawienia?

Zadanie

Daniel K., 8 lat. Odwołaj się do psychologa z inicjatywy matki i nauczyciela. Kończy pierwszą klasę. Nauczyciel obawia się dziwności w zachowaniu dziecka, nierównych wyników. Ze słów matki wiadomo, że dziecko urodziło się przez cesarskie cięcie. W pierwszym roku życia był bierny, często kołysząc się w łóżku, nie próbował grać, i prowadził ręce przed oczami. Zaczął chodzić po 15 miesiącach, pierwsze słowa - po 1,5 roku. Mowa o frazach została utworzona przez 4 lata, do tego wieku liczył do 20 lat, znał wiele wierszy i bajek, ale nie powtórzył ich na prośbę. W ciągu 5 lat czytam swobodnie. Użycie słowa „ja” pojawiło się w wieku 6 lat, wcześniej nazwał siebie „on”. W wieku 6 lat po raz pierwszy zaczął jeść i ubierać się na własną rękę. Nie komunikuje się z dziećmi, nie reaguje na opiekę matki. W wieku 7 lat poszedłem do szkoły, przez długi czas nie mogłem się przyzwyczaić do tej dyscypliny: zgubiłem plecak, podskoczyłem, chodziłem po klasie i mogłem cicho opuścić lekcję. List jest kompetentny, konto bez błędów. W retelling z trudem przenosi sekwencję wydarzeń. Unika dzieci, podczas przerwy pozostaje w klasie.

Dzięki badaniu patopsychologicznemu kontakt pozostaje formalny, stosunek do zadań jest obojętny. Dowolna koncentracja uwagi jest nieco trudna. Pomyślne zapamiętywanie mechaniczne: 8, 10. Inteligencja werbalna - 118 punktów, niewerbalna - 80 (zgodnie z metodą Wexlera). Poczucie własnej wartości jest kontrowersyjne, nie ma pomysłów na stosunek do siebie od innych, postawa wobec nich nie powstaje. Brak reakcji na promocję w udzielaniu pomocy - całkowite zaprzestanie działalności. Emocje są słabe.

1. Jaki rodzaj upośledzenia umysłowego ma Daniel?

2. Jaka może być pomoc psychologiczna dla dziecka?

Literatura

1. Gillberg K., Hellgren L. Psychiatria dzieciństwa i dorastania - M., 2004.

2. Kagan V.E. Pokonywanie: bezdotykowe dziecko w rodzinie. - SPb., 1996.

3. Nikolskaya OS, Baenskaya E.R., Libling MM. Dziecko autystyczne.- m., 2005.

4. Mikirtumov B.E., Koschavtsev AG, Grechanyy S.V. Psychiatria kliniczna wczesnego dzieciństwa.-SPb, 2001.

5. Parafianie A.M., Tołstoj N.N. Dzieci bez rodziny. - M., 1990.

6 oznak deprywacji emocjonalnej u dzieci

Wyobraź sobie, że nie otrzymujesz żadnych przejawów miłości od najważniejszych ludzi w twoim życiu. Tak właśnie czują się dzieci z deprywacją emocjonalną. Bądźcie kochającymi rodzicami i sprawcie, aby wasze dzieci czuły się dla was ważne.

Pocałunki, uściski, pieszczoty i dobre rady są oznakami uczucia, które rodzice powinni okazywać swoim dzieciom. W przeciwnym razie mogą doświadczyć deprywacji emocjonalnej. To nie jest pusty kaprys. Okazało się, że demonstracja miłości i troski przyczynia się do dobrego rozwoju psychospołecznego dzieci. Niezależnie od tego, jak niezależne jest dziecko, jest prawie całkowicie zależny od swoich rodziców lub dorosłych wokół niego. Ponadto nie tylko z ekonomicznego lub edukacyjnego punktu widzenia, ale także emocjonalnie i psychologicznie.

Przyczyny i konsekwencje deprywacji emocjonalnej u dzieci

Dla normalnego rozwoju dziecka konieczne jest, aby rodzice okazali mu swoją miłość i zrozumienie. Kiedy dziecko dorasta w zdrowym środowisku emocjonalnym, przyjmuje dobre nawyki, które są następnie kierowane w komunikacji z innymi ludźmi.

Jednak wielu dzieciom brakuje miłości. Ma to na celu obwinianie rodziny lub jej najbliższego otoczenia. Gdy występuje taka deprywacja emocjonalna, jej skutki bezpośrednio wpływają na zachowanie dzieci.

Emocjonalna deprywacja u dzieci i jej objawy

W dzieciństwie dzieci potrzebują znaków miłości i akceptacji od bliskich. Bez tego nie mogą czuć się kochani i chronieni. Niestety, w miarę jak dziecko rośnie, rodzice wykazują mniejszą oznakę uczucia.

Czasami zmęczenie pracą i nowoczesny styl życia, pełen zamieszania, sprawiają, że dorośli zapominają o swoich podstawowych obowiązkach rodzinnych. Chodzi o to, aby pokazać dzieciom miłość i troskę, przypomnieć im, jak ważne są.

Pozbawienie emocji prowadzi do tego, że dzieci ciągle czują się samotne lub porzucone. Relacja między rodzicami a dziećmi słabnie, a to wpływa m.in. na poczucie własnej wartości.

Aby dowiedzieć się, czy twoje dziecko ma wystarczającą miłość i opiekę, powinieneś przeanalizować te znaki:

  • Dziecko ciągle się martwi i ma problemy z kontaktem z innymi ludźmi.
  • Zawsze przyjmują pozycję obronną i są ostrożni, co dzieje się wokół niego.
  • Dziecko cierpi na stres.
  • Jego układ odpornościowy słabnie z powodu wysokiego poziomu depresji.

1. Nieposłuszeństwo

Dzieci z deprywacją emocjonalną muszą zwracać na siebie uwagę za wszelką cenę. Aby wreszcie zostać zauważonym, dzieci wyzywająco przestają być posłuszne rodzicom i zachowują się nieodpowiednio w miejscach publicznych. Na przykład rzuć złość lub płacz.

Dzieci, które chcą miłości i uwagi rodziców, często robią sceny. Jeśli nie osiągną celu, po prostu zwiększ intensywność i częstotliwość. Typowymi oznakami nieposłuszeństwa u dzieci są:

  • łzy bez powodu
  • agresja
  • gniew
  • impulsywność
  • nagłe zmiany nastroju

2. Agresja

W przypadku, gdy dzieci wykazują agresję, eksperci zalecają, aby zwracali większą uwagę i słuchali tego, co próbują powiedzieć. W ten sposób poczują się sensowne i zyskają pewność siebie, by porozmawiać o swoich obawach.

3. Poczucie niepewności

W obliczu próżni emocjonalnej dzieci czują się wyjątkowo wrażliwe. Obawiają się, gdy komunikują się z innymi ludźmi. Ponieważ nie czują się bezpiecznie, nieustannie utrzymują swoją obronę. Z tego powodu nieufność ze strony dziecka jest wyraźnym sygnałem, że coś idzie nie tak.

Często dziecko nie jest w stanie poradzić sobie z deprywacją emocjonalną. Z tego powodu może pojawić się uczucie pustki i nieufności, które będą rosnąć wraz z wiekiem.

Strach przed opuszczeniem istnieje u każdego dziecka. Jednakże, gdy dzieci nie widzą znaków miłości ze strony rodziców, wzrasta tylko. W celu skorygowania sytuacji może odbyć kilka sesji z psychologiem rodzinnym. Pomoże dziecku pokonać strach i wzmocnić relacje między rodzicami a dziećmi.

5. Słaba wydajność

Brak uwagi i miłości może nawet prowadzić do problemów z wynikami w nauce. Dzieci przestają zwracać uwagę na szkołę i odrabiać lekcje. Według psychologów dzieci z deprywacją emocjonalną często mają problemy z mową i nauką.

W rodzinach, w których nie jest zwyczajowo otwarcie okazywać miłość, z reguły dzieci zaczynają mówić dużo później. Ponadto mają problemy z socjalizacją. Dzieci poddają swoje emocje ścisłej cenzurze i starają się unikać przywiązania do kogoś.

6. Zależność od gadżetów

Niektórzy rodzice całkowicie przenoszą edukację na urządzenia cyfrowe. Z praktycznego punktu widzenia wygodnie jest, gdy dzieci siedzą cicho, zakopane w tablecie, telefonie lub telewizorze. Otaczająca ich bańka technologiczna nie pozostawia jednak miejsca na manifestację żywych emocji.

Wniosek

Emocjonalna deprywacja u dzieci prowadzi do tego, że obawiają się oni utraty swoich bliskich. W rezultacie dziecko jest stale w niepewności. Uważa na wszystko, co dzieje się wokół niego.

Dzieci, które dorastają w rodzinach, w których nie ma wystarczającej ilości miłości, znajdują się w stanie ciągłego niepokoju. Nieustannie dążą do emocjonalnych relacji, które mogą zaspokoić ich potrzebę czucia się kochanym.

Należy wziąć pod uwagę, że dzieci potrzebują stałej manifestacji miłości i uczucia. Nie mogą normalnie rosnąć bez pieszczot, pocałunków i uścisków. Szczera miłość i troska rodziców ma kluczowe znaczenie dla kształtowania osobowości i dojrzewania mózgu.

Udowodniono, że jeśli dziecko rośnie bez poczucia miłości, rozwój neuronów przebiega wolniej, co zmniejsza zdolności poznawcze. Pozbawienie emocji może spowodować, że bardzo niepewna osoba wyrośnie z dziecka. Będzie to inna niedojrzałość emocjonalna, egoizm i problemy z tożsamością.

Czym jest deprywacja w psychologii? Rodzaje i cechy manifestacji u dorosłych i dzieci

1. Definicja 2. Widoki 3. Sensoryczne (bodziec) 4. Poznawcze (informacyjne) 5. Emocjonalne 6. Społeczne 7. Cechy u dzieci 8. Manifestacje 9. Brak snu 10. Pomoc

W psychologii istnieje coś takiego jak deprywacja. Oznacza to reakcję umysłową na niezaspokojoną potrzebę. Na przykład, facet został rzucony przez dziewczynę, a ona zostaje pokonana przez niedostatek emocjonalny, ponieważ zaczyna odczuwać brak emocji, przegapić to, co było wcześniej, ale już go nie ma. Jest wiele takich sytuacji, w zależności od rodzaju deprywacji. Najważniejszą jednak rzeczą jest wiedzieć, jak zapobiec takiemu stanowi lub zminimalizować jego objawy.

Definicja

Słowo przyszło do nas z języka łacińskiego. Pozbawienie jest tłumaczone jako „utrata”, „pozbawienie”. Tak się dzieje: osoba traci zdolność zaspokajania swoich potrzeb psychofizjologicznych i doświadcza negatywnych emocji. Może to być uraza, podniecenie, strach i więcej. Aby nie pomylić z definicjami, postanowiono zredukować ten stan utraty do jednej całości. W ten sposób powstała koncepcja deprywacji, która obejmuje wszystkie możliwe emocje. Istotą deprywacji jest brak kontaktu między pożądanymi reakcjami a bodźcami, które je wspierają.

Pozbawienie może pogrążyć osobę w stanie ciężkiej wewnętrznej pustki, z której trudno jest znaleźć wyjście. Smak życia znika, a człowiek zaczyna po prostu istnieć. Nie lubi ani jedzenia, ani ulubionych zajęć, ani komunikowania się z przyjaciółmi. Pozbawienie zwiększa poziom lęku, człowiek zaczyna się bać próbować nowych zachowań, starając się utrzymać stabilny stan, w którym czuje się komfortowo. Wpada w pułapkę własnego umysłu, z którego czasami może pomóc tylko psycholog. Nawet najsilniejsza osoba czasami „łamie się” pod wpływem konkretnej sytuacji.

Wielu ludzi myli deprywację z frustracją. W końcu z tymi stanami jest zdecydowanie coś wspólnego. Ale to wciąż różne koncepcje. Sfrustrowanie oznacza fiasko w zaspokajaniu konkretnej potrzeby. Oznacza to, że osoba rozumie, skąd pochodzą negatywne emocje. A zjawisko deprywacji polega na tym, że nie można jej zrealizować, a czasami ludzie żyją od lat i nie rozumieją, co jedzą. I to jest najgorsze, ponieważ psycholog nie ma jasności co do leczenia.

Zagłębiając się w temat, rozważymy różne rodzaje deprywacji w teorii, a także podamy przykłady pełnego zrozumienia. Klasyfikacja oznacza podział na rodzaj potrzeb, który nie został spełniony i spowodował deprywację.

Sensoryczny (bodziec)

Od łacińskiego sensus - uczucie. Ale czym jest deprywacja sensoryczna? Jest to stan, w którym wchodzą wszystkie bodźce związane z doznaniami. Wizualne, słuchowe i, oczywiście, dotykowe. Banalny brak kontaktu fizycznego (uściski dłoni, uściski, intymność seksualna) może wywołać ciężki stan. Może być ambiwalentny. Niektórzy zaczynają kompensować deficyt sensoryczny, podczas gdy inni są agresywni i inspirują się, że „tak naprawdę nie chcieli”. Prosty przykład: dziewczyna, która nie przepadała za dzieckiem (matka nie naciskała na pierś, ojciec nie przewrócił się na jej ramionach), albo szukałaby czułości po rozwiązłym seksie, albo wycofywała się do siebie i stała się starą pokojówką. Od ekstremalnych do ekstremalnych? Dokładnie. Dlatego deprywacja sensoryczna jest bardzo niebezpieczna.

Szczególnym przypadkiem tego typu jest niedostatek wizualny. Zdarza się to rzadko, ale, jak mówią, „trafnie”. Osoba, która nagle i nagle straciła wzrok, może stać się zakładnikiem pozbawienia wzroku. Jasne jest, że przyzwyczaja się do niego bez niego, ale psychicznie jest to bardzo trudne. Co więcej, im starszy człowiek, tym trudniej. Zaczyna pamiętać twarze swoich bliskich, otaczającą go naturę i uświadamiać sobie, że nie może już dłużej cieszyć się tymi obrazami. Może to prowadzić do długotrwałej depresji, a nawet doprowadzić do szału. To samo może wywołać deprywację ruchową, gdy osoba z powodu choroby lub z powodu wypadku traci zdolność do aktywności ruchowej.

Kognitywny (informacyjny)

Dla niektórych deprywacja poznawcza wydaje się dziwna, ale jest to jedna z najczęstszych form. Ten rodzaj deprywacji polega na pozbawieniu możliwości otrzymania wiarygodnych informacji o czymś. To sprawia, że ​​człowiek myśli, wymyśla i fantazjuje, biorąc pod uwagę sytuację przez pryzmat własnej wizji, aby nadać mu nieistniejące wartości. Przykład: marynarz rozpoczynający długą podróż. Nie ma możliwości skontaktowania się z krewnymi iw pewnym momencie zaczyna wpadać w panikę. Co jeśli żona się zmieni? A może coś się stało z rodzicami? Jednocześnie ważne jest, jak zachowują się wokół nich: czy go uspokoją, czy wręcz przeciwnie.

W telewizyjnym programie „The Last Hero”, który był wcześniej emitowany, ludzie również pozostawali w deprywacji poznawczej. Redaktorzy programu mieli okazję poinformować ich o tym, co dzieje się na kontynencie, ale nie zrobili tego świadomie. Ponieważ to było interesujące dla widza, aby oglądać postacie, które są w niestandardowej sytuacji przez długi czas. I było coś do zaobserwowania: ludzie zaczęli się martwić, ich niepokój wzrastał, zaczęła się panika. W tym stanie nadal trzeba było walczyć o główną nagrodę.

Emocjonalny

Mówiliśmy już o tym. Jest to brak możliwości uzyskania pewnych emocji lub zmiany sytuacji, w której dana osoba była emocjonalnie zadowolona. Uderzający przykład: pozbawienie matki. Dzieje się tak, gdy dziecko jest pozbawione wszelkich uroków komunikacji z matką (nie jest to biologiczna matka, ale kobieta, która jest w stanie dać dziecku miłość i uczucie, macierzyńską opiekę). Problem polega na tym, że nie można go zastąpić niczym. Oznacza to, że jeśli chłopiec został wychowany w sierocińcu, pozostanie w stanie matczynej deprywacji do końca życia. I nawet jeśli w przyszłości będzie otoczony miłością swojej żony, dzieci i wnuków, tak nie będzie. Pojawią się echa obrażeń dziecka.

Ukryte pozbawienie matki może się zdarzyć u dziecka, nawet jeśli zostanie wychowane w rodzinie. Ale jeśli matka stale pracuje i nie daje dziecku czasu, będzie również potrzebował opieki i uwagi. Dzieje się tak również w rodzinach, w których po urodzeniu dziecka rodzą się bliźniaki lub trojaczki. Cały czas idzie do młodszych dzieci, więc starszy jest pogrążony w przymusowej deprywacji matki.

Innym częstym przypadkiem jest pozbawienie rodziny. Polega na nie komunikowaniu się z matką, ale także z ojcem. To znaczy brak instytucji rodzinnej w dzieciństwie. I znowu, jako osoba dorosła, osoba stworzy rodzinę, ale odegra w niej inną rolę: już nie dziecko, ale rodzic. Nawiasem mówiąc, deprywacja ojcowska (pozbawienie możliwości wychowywania się z ojcem) stopniowo wchodzi w normę z powodu swobodnego stosunku do stosunku seksualnego. Współczesny człowiek może mieć kilka dzieci od różnych kobiet i oczywiście niektórzy z nich będą cierpieć z powodu braku ojcowskiej uwagi.

Społeczne

Ograniczanie możliwości odgrywania roli społecznej, bycia w społeczeństwie i bycia rozpoznawanym przez niego. Deprywacja psychospołeczna jest nieodłączną cechą osób starszych, które z powodu problemów zdrowotnych wolą nie wychodzić z domu i spędzać wieczór samotnie przed telewizorem. Dlatego różne środowiska emerytów są tak cenne, że dziadkowie mogą się przynajmniej porozumiewać.

Nawiasem mówiąc, deprywacja społeczna może być również stosowana jako kara. W łagodnej formie to właśnie wtedy matka nie pozwala dziecku naruszającemu chodzić z przyjaciółmi, zamykając go w pokoju. Ciężko - to więźniowie, lata spędzone, a nawet życie w więzieniu.

Funkcje u dzieci

W psychologii często uważa się to za niedostatek u dzieci. Dlaczego Po pierwsze, ponieważ mają więcej potrzeb. Po drugie, ponieważ dorosły, pozbawiony czegoś, może jakoś spróbować zrekompensować tę wadę. Dziecko nie może. Po trzecie, dzieci są nie tylko pozbawione ciężkiej opieki: często wpływają na ich rozwój.

Dziecko potrzebuje tych samych potrzeb, co osoba dorosła. Najprostsza to komunikacja. Odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu świadomego zachowania, pomaga zdobyć wiele przydatnych umiejętności, rozwinąć percepcję emocjonalną i poprawić poziom intelektualny. Ponadto dla dziecka bardzo ważna jest komunikacja z rówieśnikami. W związku z tym dzieci bogatych rodziców, którzy zamiast zabrać dziecko do ogrodu, często wynajmują go, często cierpi na nich guwernantka i opiekunowie domowi. Tak, dziecko dorośnie wykształcone, dobrze czytane i grzeczne, ale deprywacja społeczna nie pozwoli mu znaleźć swojego miejsca w społeczeństwie.

Pozbawienie można prześledzić w pedagogice. Różnica polega na tym, że ta potrzeba nie jest odczuwana u dzieci. Wręcz przeciwnie: dziecko czasami nie chce się uczyć, jest dla niego ciężarem. Ale jeśli nie skorzystamy z tej okazji, w przyszłości rozpocznie się najtrudniejsza deprywacja pedagogiczna. Wyraża się to brakiem nie tylko wiedzy, ale także wielu innych umiejętności: cierpliwości, wytrwałości, aspiracji itp.

Przejawy

Objawy zewnętrzne są takie same jak u dorosłych. A rodzice lub opiekunowie muszą prawidłowo rozpoznać emocje dziecka, aby zrozumieć, czy jest to kaprys lub jeden z objawów deprywacji. Dwie najbardziej rozpoznawalne reakcje to gniew i powściągliwość.

Gniew i agresja

Przyczyną gniewu może być brak potrzeby fizjologicznej lub psychologicznej. Nie kupili cukierków, nie dali im zabawki, nie zabrali ich na plac zabaw - wydawałoby się to nonsensem, a dziecko jest wściekłe. Jeśli taki stan się powtarza, może przekształcić się w niedostatek, a wtedy gniew przejawi się nie tylko w krzyczeniu i rzucaniu, ale także w bardziej złożonych warunkach. Niektóre dzieci rozrywają włosy, a ktoś może nawet zacząć nietrzymanie moczu w wyniku agresji.

Zamknięcie

Przeciwieństwo gniewu. Dziecko rekompensuje niedostatek, próbując przekonać siebie, że nie potrzebuje tej zabawki ani cukierków. Dzieciak uspokaja się i wchodzi w siebie, znajdując zajęcia, które nie wymagają odrobiny emocji. Potrafi po cichu zmontować projektanta lub nawet bezmyślnie przesunąć palcem po dywanie.

Każda niedostateczna deprywacja umysłowa w dzieciństwie może mieć negatywny wpływ na przyszłość i przerodzić się w poważną traumę psychiczną. Praktyka pokazuje, że większość morderców, maniaków i pedofilów miała problemy z rodzicami lub ze społeczeństwem. A wszystko to było konsekwencją deprywacji emocjonalnej w dzieciństwie, ponieważ najtrudniej było to zrekompensować w dorosłości.

Problemy psychologiczne dzieci ubogich były rozważane przez wielu psychologów. Diagnostyka i analiza pozwoliły zrozumieć, co dokładnie jedzą dzieci jednego lub drugiego wieku. Wiele prac jest badanych przez współczesnych, którzy budują swoje techniki, aby pomóc rodzicom i ich dzieciom. Ciekawe są opisy deprywacji Ya.A. Komensky'ego, J. Itara, A. Gesella i J. Boulby'ego.

Brak snu

Inna powszechna deprywacja, której podlega wielu współczesnych ludzi. Mówiąc prosto, jest to banalny brak snu. Warto zauważyć, że niektórzy ludzie celowo to robią, spędzając noc nie w łóżku, ale w nocnych klubach lub w pobliżu komputera. Inni są zmuszeni stracić sen z powodu pracy (pracoholicy), dzieci (młode matki), lęku. To ostatnie może wynikać z różnych powodów. A jeśli osoba nie śpi z powodu podwyższonego niepokoju, wpada w błędne koło. Na początku jest niespokojny i dlatego nie śpi. A następnie pozbawienie snu prowadzi do stanów lękowych.

Brak snu w depresji oznacza stan wymuszony. Ponieważ osoba może chcieć spać, ale nie może. Oznacza to, że jest w łóżku, a sen nie przychodzi z powodu depresyjnych myśli, które się pojawiają. Aby pokonać oba stany - pozbawienie snu i depresję - wystarczy trochę spać.

Pomoc

Nie każdy zespół deprywacji wymaga interwencji psychologów. Często osoba może poradzić sobie z tym stanem samodzielnie lub z pomocą bliskich. Przykłady masy. Aby wyjść z ubóstwa społecznego, wystarczy zapisać się do tańca lub innego kręgu zainteresowań. Problem braku zasobów intelektualnych rozwiązuje się przez połączenie nieograniczonego Internetu. Brak kontaktu dotykowego przechodzi po instytucji związków miłosnych. Ale oczywiście cięższe przypadki wymagają poważnego podejścia, a globalna pomoc (czasami na poziomie państwa) nie wystarczy.

Ośrodki rehabilitacyjne pomagają radzić sobie ze skutkami ubóstwa społecznego dzieci, gdzie dziecko otrzymuje nie tylko uwagę i opiekę, ale także komunikację z rówieśnikami. Oczywiście, tylko częściowo obejmuje problem, ale ważne jest, aby zacząć. To samo dotyczy organizacji bezpłatnych koncertów lub przyjęć herbacianych dla emerytów, którzy również muszą się komunikować.

W psychologii deprywacja jest zmagana na inne sposoby. Na przykład rekompensata i samorealizacja w innych działaniach. Dlatego osoby niepełnosprawne często zaczynają uprawiać jakiś sport i uczestniczyć w zawodach paraolimpijskich. Niektórzy ludzie, którzy stracili ręce, odkrywają talent rysowania stopami. Ale dotyczy to deprywacji sensorycznej. Ciężka deprywacja emocjonalna jest trudna do skompensowania. Konieczna jest pomoc psychoterapeuty.

Czytaj Więcej O Schizofrenii