Teoria uwydatnionych osobowości niewolników szybko udowodniła swoją niezawodność i przydatność. Jednak jego użycie było ograniczone wiekiem badanych - kwestionariusz do określania akcentowania jest przeznaczony dla osób dorosłych. Dzieci i młodzież, nie mając doświadczenia życiowego, nie były w stanie odpowiedzieć na wiele pytań testowych, więc ich akcentowanie było trudne do określenia.

Krajowy psychiatra Andriej Jewgienij Lichko podjął się rozwiązania tego problemu. Zmodyfikował test Leonharda w celu określenia akcentowania w celu zastosowania go w dzieciństwie i okresie dojrzewania, przerobił opisy rodzajów akcentowania, zmienił nazwy niektórych z nich i wprowadził nowe typy. A.E. Lichko uznał za bardziej celowe badanie akcentów u młodzieży, ponieważ większość z nich powstaje przed okresem dojrzewania i najwyraźniej manifestuje się w tym okresie. Rozszerzył opisy akcentowanych postaci poprzez informacje o przejawach akcentów u dzieci i młodzieży oraz o zmianie tych przejawów w miarę ich dojrzewania. Peru A. E. Lichko jest właścicielem podstawowych monografii „Nastoletnia psychiatria”, „Psychopatie i akcentowanie postaci u młodzieży”, „Medycyna uzależnień nastoletnich”.

Akcenty charakteru z punktu widzenia A. E. Lichko

A. E. Lichko jako pierwszy zasugerował zastąpienie terminu „akcentowanie osobowości” słowem „akcentowanie charakteru”, motywując to faktem, że niemożliwe jest połączenie wszystkich cech osobowych osoby z definicją tylko akcentowania. Osobowość to znacznie szersza koncepcja, która obejmuje światopogląd, cechy wychowania, edukacji i reakcji na wydarzenia zewnętrzne. Charakter, będący zewnętrznym odbiciem rodzaju układu nerwowego, służy jako wąska charakterystyka cech ludzkiego zachowania.

Akcenty Litchko to tymczasowe zmiany charakteru, które zmieniają się lub znikają w procesie wzrostu i rozwoju dziecka. Jednak wielu z nich może wejść w psychopatię lub utrzymywać się przez całe życie. Ścieżka rozwoju akcentowania zależy od jego surowości, środowiska społecznego i rodzaju (ukrytego lub oczywistego) akcentowania.

Podobnie jak Karl Leonhard, A.E. Licko uważał akcentowanie za wariant deformacji charakteru, w którym jego indywidualne cechy stają się nadmiernie wyraźne. Zwiększa to wrażliwość jednostki na pewne rodzaje wpływów i utrudnia dostosowanie w niektórych przypadkach. Jednocześnie zdolność adaptacji jest na ogół utrzymywana na wysokim poziomie, a zaakcentowane osobowości są łatwiejsze w obsłudze niż niektóre rodzaje wpływów (nie wpływające na „miejsce najmniejszego oporu”).

Akcenty A. E. Licko uważane za granicę między stanem normalnym a stanem psychopatycznym. W związku z tym ich klasyfikacja opiera się na typologii psychopatii.

A.E. Lichko wyróżnił następujące typy akcentów: hipertymiczny, cykloidalny, wrażliwy, schizoidalny, histerezowy, kormorphiczny, psychasteniczny, paranoiczny, niestabilny, emocjonalnie labilny, epilepsja.

Typ hipertymiczny

Ludzie z tym akcentem są świetnymi taktykami i złymi strategami. Zaradny, przedsiębiorczy, aktywny, łatwy w nawigacji w szybko zmieniających się sytuacjach. Dzięki temu mogą szybko poprawić swoją obsługę i pozycję społeczną. Jednak w dłuższej perspektywie często tracą pozycję z powodu niezdolności do przemyślenia konsekwencji swoich działań, udziału w przygodach i niewłaściwego wyboru towarzyszy.

Aktywny, towarzyski, przedsiębiorczy, zawsze w dobrym nastroju. Dzieci tego typu są mobilne, niespokojne, często psoty. Nieuważni i słabo zdyscyplinowani, młodzież tego typu uczy się być niestabilna. Często występują konflikty z dorosłymi. Miej dużo hobby na powierzchni. Często się przeceniają, starając się wyróżniać, zdobywać pochwały.

Typ cykloidalny

Akcentowanie cykloidalne postaci według Licko charakteryzuje się wysoką drażliwością i apatią. Dzieci wolą być same w domu zamiast bawić się w towarzystwie rówieśników. Trudne problemy, zirytowane w odpowiedzi na komentarze. Nastrój zmienia się z dobrego, optymistycznego na przygnębiony w odstępach kilku tygodni.

Kiedy dorastają, przejawy tego akcentowania są zwykle wygładzane, ale dla wielu osób mogą utrzymywać się lub utknąć na długi czas w jednej scenie, częściej w depresji-melancholii. Czasami istnieje związek zmian nastroju z porami roku.

Typ wrażliwy

Różni się w wysokiej wrażliwości zarówno na radosne, jak i na przerażające lub smutne wydarzenia. Nastolatki nie lubią aktywnych, mobilnych gier, nie grają psikusów, unikają dużych firm. Z nieznajomymi bojaźliwymi i nieśmiałymi sprawiają wrażenie zamkniętych. Z bliskimi przyjaciółmi mogą być dobrymi towarzyszami. Wolisz komunikować się z osobami młodszymi lub starszymi od nich. Posłuszni, kochaj rodziców.

Być może rozwój kompleksu niższości lub trudności z adaptacją w zespole. Mają wysokie wymagania moralne dla siebie i zespołu. Miej rozwinięte poczucie odpowiedzialności. Są wytrwałe, preferują złożone działania. Bardzo ostrożnie podchodzę do wyboru przyjaciół, wolę starszych.

Typ Schizoid

Młodzież tego typu jest zamknięta, preferując samotność lub towarzystwo starszych, aby komunikować się z rówieśnikami. Demonstracyjnie obojętny i nie zainteresowany komunikacją z innymi ludźmi. Nie rozumieją uczuć, doświadczeń, stanu innych, nie okazują współczucia. Własne uczucia wolą też nie pokazywać. Rówieśnicy często ich nie rozumieją i dlatego są przeciwni schizoidom.

Hysteroid typu

Isteroidy wymagają dużej uwagi, egocentryzmu. Demonstracyjny, artystyczny. Nie lubią zwracać uwagi na kogoś innego lub chwalić otaczających ich w ich obecności. Istnieje duża potrzeba podziwu ze strony innych. Nastolatki typu hysteroidowego zajmują wyjątkową pozycję wśród rówieśników, zwracając na siebie uwagę, wpływając na innych. Często stają się inicjatorami różnych wydarzeń. W tym samym czasie histereroidy nie są w stanie zorganizować tych, którzy są wokół nich, nie mogą stać się nieformalnym liderem lub zdobyć wiarygodności u swoich rówieśników.

Typ Conmorphic

Dzieci i nastolatki typu konsorcjalnego wyróżniają się brakiem własnej opinii, inicjatywy i krytyczności. Chętnie poddają się grupie lub władzy. Ich ducha życia można scharakteryzować słowami „bądź taki jak wszyscy inni”. Co więcej, tacy dorośli są skłonni do moralizowania i są bardzo konserwatywni. W celu ochrony swoich interesów przedstawiciele tego rodzaju są gotowi na najbardziej niestosowne działania, a wszystkie te działania znajdują wyjaśnienie i uzasadnienie w oczach osobowości konsorcjum.

Typ psychasteniczny

Młodzież tego typu charakteryzuje się tendencją do refleksji, introspekcji, oceny zachowania innych. Ich rozwój intelektualny wyprzedza ich rówieśników. Niezdecydowanie u nich łączy się z pewnością siebie, sądy i poglądy są kategoryczne. W czasach, gdy potrzebna jest szczególna troska i uwaga, są skłonni do impulsywnych działań. Z wiekiem ten typ niewiele się zmienia. Często mają obsesje, które służą jako sposób na pokonanie niepokoju. Możliwe jest również używanie alkoholu lub narkotyków. W relacjach małostkowych i despotycznych, co zakłóca normalną komunikację.

Typ paranoiczny

Nie zawsze rodzaje akcentowania postaci według Licko obejmują ten wariant akcentowania ze względu na jego późny rozwój. Główne objawy typu paranoidalnego pojawiają się w wieku 30-40 lat. W dzieciństwie i okresie dojrzewania akcentowanie epilepsji lub schizoidy jest charakterystyczne dla takich osób. Ich główną cechą jest przecenienie ich osobowości, a co za tym idzie, obecność cennych pomysłów na ich wyłączność. Z urojeń te pomysły różnią się tym, że są postrzegane przez innych jako rzeczywiste, choć przesadzone.

Niestabilny typ

Nastolatki wykazują zwiększone pragnienie rozrywki, bezczynność. Nie ma interesów, celów życiowych, nie zależy im na przyszłości. Często są określane jako „dryfujące”.

Emocjonalnie labilny typ

Dzieci są nieprzewidywalne, z częstymi i poważnymi wahaniami nastroju. Powodem tych różnic są drobne drobiazgi (ukośne spojrzenie lub niegościnna fraza). W okresach złego nastroju wymaga wsparcia bliskich. Poczuj dobrą postawę wobec innych.

Typ epilepsji

W młodym wieku takie dzieci są często płaczliwe. W starszym - obrażają młodsze, udręczone zwierzęta, drwią z tych, którzy nie mogą oddać. Charakteryzują się władczością, okrucieństwem, próżnością. W towarzystwie innych dzieci starają się być nie tylko głównymi, ale władcami. W grupach, które rządzą, ustanawiają okrutne, autokratyczne rozkazy. Jednak ich władza opiera się w dużej mierze na dobrowolnym podporządkowaniu innych dzieci. Preferuj warunki ścisłej dyscypliny, są w stanie zadowolić kierownictwo, przejąć prestiżowe stanowiska, które umożliwiają pokazanie władzy, ustanowienie własnych zasad.

Metody określania akcentowania postaci przez Licko

Oprócz klasyfikacji K. Leongrarda, w praktyce psychologów i psychiatrów stosuje się akcentowanie postaci Licko.

Rozszerzył i uzupełnił tę koncepcję, wywodząc swoją typologię cech spiczastych cech osobowości.

Jak pomóc nastolatkowi zyskać pewność siebie? Dowiedz się o tym z naszego artykułu.

Krótkie tło

A. Lichko wyprowadził swoją systematykę akcentowania postaci na podstawie dzieł Karla Leongrad, G.A. Sukhareva i P. B. Gannushkina.

Jest jednak nieco inny.

Klasyfikacja jest przeznaczona przede wszystkim do badania okresu dojrzewania, obejmuje nie tylko akcentowanie, ale także psychopatologiczne odchylenia charakteru.

Licko zasugerował zastąpienie terminu „akcentowanie osobowości” „akcentowaniem postaci”, wyjaśniając, że osobowość jest pojęciem szerszym i nie można jej oceniać tylko z punktu widzenia akcentowania.

Uwaga podczas badań była skierowana do okresu dojrzewania, ponieważ w tym okresie zaczęły pojawiać się najróżniejsze psychopatie.

Rodzaje akcentowania postaci według Licko:

Akcenty charakteru z punktu widzenia A. E. Lichko

Zgodnie z teorią Licko akcentowanie jest tymczasową zmianą charakteru. W procesie rozwoju dziecka mogą pojawić się i zniknąć. Te zmiany i cechy osobowości czasami przekładają się na psychopatię i są już zachowane jako dorośli.

Kierunek rozwoju wskazanych cech osobowości jest zdeterminowany przez środowisko społeczne i rodzaj akcentowania. To jest oczywiste i ukryte.

Zdaniem psychiatry A. Licko akcentowanie jest granicą między zdrowiem a patologią.

Dlatego ustawił swoją klasyfikację na podstawie rodzajów psychopatii.

Jak przejawia się schizofrenia u młodzieży? Przeczytaj o tym tutaj.

Akcentowanie postaci - przykłady:

Klasyfikacja

Podkreślono następujące typy akcentów:

    Typ hipertymiczny. Aktywny, niespokojny, słabo kontrolowany przez nauczycieli. Labilen, łatwo dostosowuje się do zmieniających się sytuacji. Młodzież ma tendencję do konfliktu z dorosłymi, w tym z nauczycielami. Zmiany się nie boją. Nastrój jest pozytywny. Hipertymy mają tendencję do przeceniania swoich możliwości, a zatem są w stanie podejmować ryzyko bez wahania.

Dla nich dopuszczalne są emocje, hałaśliwe, aktywne firmy i rozrywka. Hobby jest wiele, są powierzchowne.

Cykloid. Charakteryzuje się częstymi zmianami nastroju - od dobrego do złego. Wolą samotność, przebywanie w domu niż aktywna rozrywka w firmie. Trudności z trudem. Bolesnie reaguje na krytykę i komentarze. Istnieje tendencja do depresji, apatii, łatwo podrażniona. Huśtawki nastroju mogą być powiązane z porą roku.

W procesie dorastania wyraźne cechy akcentowania mogą zostać wygładzone, ale czasami pojawia się dżem na scenie opresyjno-melancholijnej. W okresie rekonwalescencji, gdy nastrój jest dobry, obserwuje się radość, optymizm, wysoką aktywność, towarzyskość, inicjatywę. W odwrotnym stanie - w złym nastroju - wykazują zwiększoną wrażliwość, ostro reagują na krytykę. Wrażliwy. Ludzie tego typu są bardzo wrażliwi. Młodzież wydaje się zamknięta, nie stara się grać razem, bojaźliwie. Dobry stosunek do rodziców, zachowuj się posłusznie. Możliwe trudności adaptacji w zespole. Może się rozwinąć kompleks niższości.

Ludzie tego typu mają rozwinięte poczucie odpowiedzialności, stawiają sobie i innym wysokie wymagania moralne.

Spokój pozwala z powodzeniem angażować się w ciężką pracę i złożone działania. Przyjaciele wybierają ostrożnie. Wolę komunikować się z osobami starszymi.

  • Typ Schizoid. Obserwowana izolacja, chęć spędzania czasu samotnie, oddzielona od świata. Inni ludzie i komunikacja z nimi są obojętni, co może objawiać się demonstracyjnym unikaniem kontaktów. Brakuje im takiej jakości jak sympatia, nie okazują zainteresowania ludziom wokół nich, nie mają empatii i zrozumienia uczuć innych. Schizoidy nie starają się pokazywać ludziom swoich uczuć, więc rówieśnicy ich nie rozumieją, uznając to za dziwne.
  • Histereroid Charakteryzują się wysokim stopniem egocentryzmu. Potrzebują uwagi innych ludzi i robią wszystko, aby je zdobyć. Demonstracyjny i artystyczny. Martwią się, jeśli nie zwracają na nich uwagi, ale na kogoś innego. Należy je podziwiać - jedną z najważniejszych potrzeb jednostki. Isteroidy stają się inicjatorem wydarzeń i wydarzeń, ale same nie są w stanie ich wyraźnie zorganizować. Zasługowanie na autorytet rówieśników jest również problematyczne, mimo że dążą do przywództwa. Potrzebują pochwały w swoim przemówieniu, ale krytyka jest postrzegana boleśnie. Uczucia są płytkie.

    Skłonny do oszustwa, fantazji, hipokryzji. Często demonstrują demonstracyjny typ samobójstwa w próbach przyciągnięcia uwagi i zasługują na sympatię innych.

  • Typ konformalny. Nastolatki o podobnym akcentowaniu łatwo słuchają woli innych ludzi. Nie mają własnej opinii, podążają za grupą. Podstawową zasadą jest być, działać jak wszyscy inni. Jednocześnie wyróżniają się konserwatyzmem. Jeśli będą musieli chronić swoje interesy, pójdą na wszelkie działania, znajdując dla nich usprawiedliwienie. Skłonny do zdrady. Znajduje sposób na przetrwanie w zespole, dostosowanie się do niego i dostosowanie do lidera.
  • Typ psychasteniczny. Różni się niezdecydowaniem, niechęcią do wzięcia odpowiedzialności. Skłonny do introspekcji, krytycznego podejścia do oceny jego osobowości i działań. Posiadaj wysokie zdolności umysłowe, wyprzedzając rówieśników. Zachowanie można zaobserwować impulsywność i źle pomyślane działanie. Czysty i rozsądny, wystarczająco spokojny, ale jednocześnie niezdecydowany i niezdolny do aktywnych działań, gdzie wymagane jest ryzyko i odpowiedzialność.

    Aby złagodzić napięcie, spożywaj alkohol lub narkotyki. Psychastenes manifestują się arbitralnie w osobistych związkach, które ostatecznie mogą prowadzić do ich zniszczenia. Są skłonni do manifestacji małostkowości.

  • Niestabilny. Zainteresowanie nauką jest niewielkie, co daje wiele emocji rodzicom i nauczycielom. Miej zamiłowanie do rozrywki. Cele życiowe są nieobecne, żyją jeden dzień, niczego nie interesują. Główne cechy - lekkość, lenistwo, bezczynność. Nie interesuje ich i praca. Nie lubią być kontrolowani, dążą do pełnej wolności. Otwarty na komunikację, komunikatywny, kochający rozmawiać. Mają tendencję do różnego rodzaju zależności. Często trafiają do niebezpiecznych firm.
  • Emocjonalnie labilny typ. Ostre, nieprzewidywalne zmiany nastroju. Powodem zmian w stanie emocjonalnym może być każdy szczegół, nawet w złym spojrzeniu, lub wypowiedzenie słowa.

    Typ jest wrażliwy, wymaga wsparcia, zwłaszcza w okresach złego nastroju.

    Dla rówieśników jest dobry. Ma wrażliwość, rozumie postawę i nastrój innych. Mocno przywiązany do ludzi. Typ epilepsji. Jedna z wyraźnych cech charakteru - okrucieństwo, ma tendencję do obrażania młodszych i słabych zwierząt. Preferuje być przyjaciółmi i komunikować się z dorosłymi, potrzeba nawiązania komunikacji z rówieśnikami powoduje dyskomfort. W młodym wieku wykazują cechy kapryśności, płaczu, wymagają uwagi.

    Posiadaj dumę i pragnienie władzy. Jeśli zostaną szefem, podwładni są w strachu. Ze wszystkich akcentów jest uważany za najbardziej niebezpieczny typ osobowości, ponieważ ma wysoki stopień okrucieństwa. Jeśli chcesz zrobić karierę i osiągnąć wysoki urząd, mogą zadowolić najwyższe kierownictwo, dostosować się do jego wymagań, nie zapominając o swoich zainteresowaniach. Typ astenoneurotyczny. Pokaż dyscyplinę i odpowiedzialność. Mają jednak wysoki stopień zmęczenia, jest to szczególnie zauważalne w przypadku monotonnych czynności lub potrzeby uczestniczenia w pracy konkurencyjnej. Senność, zmęczenie może wystąpić bez wyraźnego powodu. W przejawach akcentowania zauważalna drażliwość, zwiększona podejrzliwość, hipochondria.

    Istnieje możliwość załamania emocjonalnego, zwłaszcza jeśli wydarzenia nie zdarzają się tak, jak chcą astenicy. Drażliwość zostaje zastąpiona wyrzutami sumienia.

    Oprócz wymawianych typów można obserwować i mieszać znaki.

    Tabela akcentów postaci:

    Gdzie jest stosowana technika?

    Test Lichko poszerzył się do 143 pytań. Skupia się bardziej na dzieciach i młodzieży.

    Służy do identyfikacji wyraźnych problemów i akcentów w charakterze, pozwala przewidzieć pojawienie się nerwic, psychopatii, niezwłocznie rozpocząć korektę stanów negatywnych, zidentyfikować niebezpieczne osobowości.

    Licko uważał, że ważne jest studiowanie akcentowania już w okresie dojrzewania, ponieważ większość w tym okresie przejawia się najbardziej wyraźnie i powstaje przed wiekiem przejściowym.

    Wykorzystanie metod diagnostycznych, testowanie, konwersacje pozwalają szybko zidentyfikować problem i opracować program korekcyjny.

    Jak rozpoznać akcentowanie postaci? Komentarz psychologa:


    Udostępnij znajomym:

    Popularne na stronie:

    Zapisz się do naszej interesującej grupy Vkontakte:

    Masz pytanie? Zapytaj w komentarzach do artykułu. Psycholog odpowiada na pytania:

    Akcenty postaci Lichko

    Akcenty postaci Lichko

    Każda osoba ma stabilne cechy osobowości, temperament, postawę, styl komunikacji z innymi i reakcję na różne okoliczności. Wszystkie te funkcje można nazwać jednym słowem - znakiem. To on nadaje indywidualne cechy wyróżniające i czyni go indywidualnym.

    Nie wszystkie cechy są pozytywne. Niektórzy przynoszą właścicielowi wiele trudności w życiu. Te cechy z reguły są wrodzone, aw procesie socjalizacji mogą ulegać zmianom. Być może podmiotowi uda się całkowicie je stłumić w zwykłym życiu. Ale w krytycznej sytuacji negatywne cechy mogą pojawić się bardzo wyraźnie.

    Akcentowanie charakteru - nadmierna surowość jego indywidualnych właściwości. Ta cecha osobowości wpływa na zachowanie i działania, stosunek do siebie i innych. Jest to skrajna wersja normy, która nie jest uważana za zaburzenie psychiczne. Wśród młodych ludzi wyraźne lub ukryte akcentowanie występuje u 95% badanych. Dorastając, osoba wygładza niechciane funkcje, a liczba akcentów spada do 50-60%.

    Nadmierne wyrażanie pewnych cech nie zawsze jest szkodliwe. Na przykład ludzie z typem histerii są utalentowanymi aktorami, z hipertymicznym, pozytywnym, towarzyskim i potrafią znaleźć wspólny język z każdą osobą.

    Andrey E. Lichko

    Radziecki psychiatra, honorowany naukowiec Federacji Rosyjskiej, profesor, doktor nauk medycznych, zastępca dyrektora Instytutu Psychoneurologicznego. V.M. Bekhtereva.

    Dla kogo jest test?

    Kwestionariusz określi rodzaj i nasilenie dorosłych lub młodzieży. Technika ta jest bardziej odpowiednia dla tych ostatnich, ponieważ ze względu na cechy wiekowe mają one częściej akcenty i są bardziej wyraźne.

    Po co definiować akcentowanie postaci?

    Wzmocnione cechy charakteru mogą przekształcić się w psychopatię w niekorzystnych warunkach, powodować nerwicę, powodować alkoholizm i nielegalne zachowania. Znając te funkcje, będziesz w stanie pozostawić negatywne środowisko na czas lub ograniczyć jego szkodliwe skutki do minimum.

    Pewne podkreślenie może być twoją mocną stroną. Będziesz mógł z nich korzystać, komunikując się z ludźmi lub w swoich działaniach, a także wybrać zawód zgodnie ze swoimi predyspozycjami.

    Instrukcja

    Zostaniesz poproszony o pytania i odpowiedzi. Po prostu kliknij najbardziej odpowiedni. Po udzieleniu odpowiedzi na wszystkie pytania wyniki zostaną wyświetlone na ekranie.

    Rodzaje akcentowania

    Isteroida

    Często spotykane u kobiet i młodzieży. Charakteryzuje się pragnieniem jednostki przez cały czas, aby być w centrum uwagi, wyglądać jasno i nadzwyczajnie, nie być jak wszyscy inni. Przejaw wysokiej wrażliwości i emocji, zazdrość. Trudno jest dostrzec sytuacje, gdy nie jest w centrum uwagi.

    Temat z takim akcentowaniem jest bardzo artystyczny, łatwo dostosowuje się do różnych ról i dostosowuje się do nowych sytuacji. Posiada myślenie figuratywne i łatwo je sugerować. Jest osobą otwartą i towarzyską. Jest utalentowany i skłonny wybierać twórczą aktywność.

    W tym przypadku nadmierna emocjonalność może w znacznym stopniu ingerować w życie. Jednostka bardzo ostro reaguje na krytykę i wszelkie wydarzenia dotyczące jego osobowości. Jeśli pojawią się trudności, mogą nie doprowadzić sprawy do ostatecznego wyniku. Nie mogę ciężko pracować. Choroby psychosomatyczne mogą pojawić się na układzie nerwowym. Jeśli podmiot traci wiarygodność, mogą pojawić się myśli samobójcze. Lubi prowokować konflikty i przyciągać uwagę.

    Epileptoid

    Jest to typ osobowości pobudliwy, charakteryzujący się pragnieniem przyciągnięcia uwagi poprzez różne manipulacje. Na przykład jąkanie, kaszel lub dolegliwości.

    Jednostka skupia się na negatywnym, pesymistycznym, gromadzi w sobie niezadowolenie, w wyniku czego występują poważne kłótnie. Po fali emocji przez długi czas nie można wrócić do spokojnego stanu. Jest despotyczny i w konflikcie o drobiazgi.

    Tacy ludzie wyraźnie przestrzegają wcześniej ustalonych zasad, nie tolerują zmian. Kierując się tylko swoimi opiniami, łatwo mogą naruszać normy moralności. Mogą pozwolić sobie na chamstwo, brak szacunku, przemoc fizyczną, po której nie mają wyrzutów sumienia.

    Nikt i nie wierzę w słowo. Posiadaj logiczne myślenie. Nie wierz w obcych. Pokaż sceptycyzm.

    Schizoid

    Przejawia się w chłodzie, ukryciu i wrogości, ale nie przeszkadza jednostce dostosować się do zespołu.

    Osoba nie wie, jak budować relacje międzyludzkie, preferuje samotność. Potrafi łączyć nieśmiałość z nietaktem. Nie może określić emocji rozmówcy i stosunku do siebie.

    W tym przypadku temat ma niezwykłe zainteresowania i hobby, wyobraźnię, rozwinięte fantazje i zdolności twórcze. Może używać małych ilości alkoholu lub narkotyków, aby się zrelaksować i dołączyć do zespołu.

    Akcentowanie może rozwinąć się w ekshibicjonizm i skłonność do podglądania.

    Cykloid

    Objawia się okresowymi wahaniami nastroju (okresy od kilku dni do dwóch tygodni). Często występuje u nastolatków, w miarę jak się starzeją, nasilenie akcentowania maleje.

    Między dwiema fazami mogą występować przerwy „równowagi”, przejawiające się w zrównoważonym stanie i dość energicznym nastroju.

    W okresach ożywienia obserwuje się aktywność, radość, wydajność, towarzyskość, pragnienie przywództwa i sukces we wszystkich obszarach działalności. W okresach recesji jednostka dąży do samotności, gwałtownie zmniejszonej samooceny, wydajności, aktywności. Staje się bardzo wrażliwy i wrażliwy, ogarniają go myśli o jego bezużyteczności i niższości. Jeśli ta faza jest opóźniona, mogą pojawić się myśli samobójcze. Przy długoterminowym wpływie czynników negatywnych, akcentowanie może rozwinąć się w chorobę afektywną dwubiegunową.

    Paranoik

    Powstał w wieku trzydziestu lat i polega na wytrwałości i wytrwałości w osiąganiu celów. Panujące uczucia niezadowolenia z siebie i obawy, że inni myślą o jednostce, są złe. Mogą istnieć dwie osobowości: jedna, ich zdaniem, jest wszechmocna, druga jest bezwartościowa, na tle której rozwija się wewnętrzny konflikt u osoby.

    Tacy ludzie cały czas widzą gniew, zazdrość, nienawiść. Projektują swoje emocje na innych. Są egoistyczni, mają obsesję na punkcie swojego wewnętrznego konfliktu. Nie wiedzą, jak odmówić, ale dają obietnice, których nie spełnią. Staraj się być wyjątkowy, w przeciwieństwie do innych.

    Są celowe i zdecydowane, inteligentne i dobrze czytają, posiadają niestandardowe myślenie. Analizuj działania własne i innych ludzi, przewiduj wynik. Różnią się stylem. Jednocześnie mogą mieć skłonność do nadmiernej kontroli nad krewnymi, podejrzliwością i niechęcią do ludzi.

    Niestabilny

    Zdeterminowany pragnieniem rozrywki. Ten typ jest podatny na lenistwo i lenistwo, potrzebuje częstych zmian wrażeń. Nie jest niezależny w podejmowaniu decyzji, jest prowadzony przez innych ludzi.

    Pokazuje niedbalstwo, ciekawość, optymistyczne spojrzenie w przyszłość. Ale może być w ciągłym poszukiwaniu emocji, istnieje ryzyko nadużywania środków odurzających i alkoholu. Uwielbia szybkość i hazard.

    Labilny

    Charakteryzuje się nagłymi i nieprzewidywalnymi wahaniami nastroju bez szczególnego powodu. Huśtawki znacząco wpływają na jego samopoczucie i wydajność.

    Taka osoba jest szczera, troskliwa, pozytywna i lojalna. To podkreślenie rzadko wchodzi w fazę psychopatii. Słaby transfer stresu.

    Zgodny

    Ekspresyjność charakteryzuje się tendencją do zaufania i podążania za otoczeniem. Zgadza się z opinią większości, nie wykazuje krytycznego myślenia. Dąży do przestrzegania mody i przestrzegania ogólnie przyjętych zasad. W kręgu ludzi o pozytywnych cechach może odnieść sukces. Ale jest zależny, nie samowystarczalny i nieaktywny. Nie lubi innych narodowości, ludzi z innych grup społecznych. Złapany w złym towarzystwie, idzie dalej, bierze narkotyki i alkohol, narusza prawo.

    Asteniczny

    Podmioty tej grupy są szybko zmęczone, rozdrażnione, podatne na hipochondria. Trudno wytrzymać stres fizyczny i psychiczny. Ekstremalne zmęczenie powoduje krótkotrwałe wybuchy gniewu, braku snu i apetytu. Objawy te tłumaczy się zwiększonym zmęczeniem układu nerwowego.

    Osoba z takim wyrazem charakteru jest życzliwa i szczera, przywiązana do rodziny. Ale ma ryzyko rozwoju nerwic i neurastenii, a podwyższone zmęczenie nie pozwala mu na realizację w sferze zawodowej.

    Psychastenic

    Przejawia się w tendencji do introspekcji. Osobowości są wrodzone: refleksja, niezdecydowanie, uczucia do przyszłości, obsesyjne myśli, obawy. Taka osoba jest skłonna do przestrzegania rytuałów, przesądów, które często powodują tylko negatywne emocje.

    Dąży do spełnienia oczekiwań innych ludzi, co powoduje zmęczenie i wewnętrzny konflikt. Ma wysoki intelekt, rozwinęła wyobraźnię, ale istnieje ryzyko rozwoju nerwicy stanów obsesyjnych.

    Nadczynność tarczycy

    Optymizm jest wyraźny, możliwe są krótkie wybuchy gniewu. Ciągły wysoki duch, jest w centrum uwagi. Osobę z tej grupy można określić jako towarzyską i beztroską, energiczną i aktywną. Łatwo przenosi stres fizyczny i psychiczny.

    Do cech negatywnych należą: nieczytelność wyboru randki, tendencja do nadużywania alkoholu. Niepokój, marnotrawstwo. Być może uzależniony od drobnej kradzieży.

    Czułość

    Są to bardzo wrażliwi ludzie, którzy nawet w wieku dorosłym pozostają podatni na różne bodźce. Absolutnie nie sprzeczne, w sytuacjach krytycznych może okazać się odwaga. Nie są pewni siebie i pesymistyczni. Przeważnie w przygnębionym nastroju, cichy i ponury. Są sumienni, wykonalni i wierni.

    Określ swoje akcentowanie postaci już teraz!

    Większość ludzi wykazuje oznaki wielu akcentów. Zjawisko to nazywa się mieszanym. Zrób test i dowiedz się, jakie cechy masz.

    Akcentowanie charakteru: definicje i przejawy u dorosłych i dzieci

    1. Klasyfikacja według Leonharda 2. Klasyfikacja według Lichko 3. Metody określania 4. Rola akcentów w strukturze osobowości

    Akcentowanie postaci (lub akcentowanie) jest aktywnie używaną koncepcją w psychologii naukowej. Czym jest ta tajemnicza fraza i jak się pojawiła w naszym życiu?

    Koncepcja charakteru została wprowadzona przez Teofrasta (przyjaciela Arystotelesa) - przetłumaczona jako „cecha”, „cecha”, „odcisk”. Akcentowanie, nacisk - stres (tłumaczone z lat.)

    Aby zacząć, należy zrozumieć koncepcję postaci. Jeśli chodzi o zasoby naukowe, jego definicję można znaleźć jako agregat cech osobowości, które są stabilne i determinują zachowanie człowieka, jego relacje z innymi, nawyki, a w konsekwencji jego dalsze życie.

    Akcentowanie charakteru jest nadmiernym nasileniem pewnej cechy osobowości, która określa specyfikę reakcji danej osoby na wydarzenia z jego życia.

    Akcentowanie jest na granicy normalności i patologii - jeśli wystąpi nadmierna presja lub wpływ na akcentowaną cechę, może ona uzyskać „nadęte” formy. Jednak w psychologii akcentowanie nie jest przypisywane patologiom jednostki, różnica polega na tym, że pomimo trudności w budowaniu relacji z innymi, są one zdolne do samokontroli.

    Klasyfikacja zgodnie z terminologią

    Koncepcja „akcentowania postaci” została po raz pierwszy wprowadzona przez niemieckiego uczonego Carla Leonharda, a później zaproponował pierwszą klasyfikację akcentów w połowie ubiegłego wieku.

    Typologia Leonharda ma 10 akcentów, które następnie podzielono na 3 grupy, a ich różnica polega na tym, że należą do różnych przejawów osobowości:

    • temperament
    • charakter
    • poziom osobisty

    Każda z tych grup zawiera kilka typów akcentowania:

    Klasyfikacja akcentowania temperamentu według Leongarda obejmuje 6 typów:

    Typ hipertymiczny jest towarzyski, lubi być wśród ludzi, łatwo nawiązuje nowe kontakty. Ma wyraźną gestykulację, żywą mimikę, głośną mowę. Labile, skłonni do huśtawek nastrojów, tak często nie spełniają swoich obietnic. Optymistyczna, aktywna, inicjatywa. Dąży do nowych rzeczy, potrzebuje jasnych uczuć, różnych aktywności zawodowych.

    Nerazgovorchiv, trzyma się z dala od hałaśliwych firm. Zbyt poważny, bez uśmiechu, nieufny. Dla siebie jest krytyczna, więc ci ludzie często cierpią z powodu niskiej samooceny. Pesymistyczny. Pedantyczny. Charakterystyczna osobowość jest niezawodna w bliskich związkach, moralność nie jest pustym słowem. Jeśli dają obietnice, dążą do spełnienia.

    Ludzie nastrój, które zmieniali kilka razy dziennie. Okresy aktywności - zastępowane są całkowitą impotencją. Typ afektywno-labilny - człowiek „skrajności”, dla niego jest tylko czarno-biały. Sposób relacji z innymi zależy od nastroju - częstych przemian zachowań - wczoraj był dla ciebie miły i życzliwy, a dziś wywołujesz jego irytację.

    Emocjonalne, podczas gdy emocje, które testują, wydają się jasne, szczere. Imponujący, zakochany, szybko zainspirowany. Ci ludzie są kreatywni, wśród nich jest wielu poetów, artystów, aktorów. Mogą być ciężkie w interakcji, ponieważ mają tendencję do przesadzania, wysadzania słonia z muchy. W trudnej sytuacji poddanej panice.

    Alarmujący typ akcentowania nie jest pewny siebie, trudno jest nawiązać kontakt, jest nieśmiały. Nieśmiały, co wyraźnie widać w dzieciństwie - dzieci z podobnym akcentem boją się ciemności, samotności, ostrych dźwięków, nieznajomych. Mnitelen, często widzi niebezpieczeństwo tam, gdzie nie ma długich awarii. Przykładami pozytywnych aspektów alarmującego typu są odpowiedzialność, poczucie obowiązku i dobra wola.

    Uwydatniona osobowość typu emocjonalnego jest podobna do wzniosłego typu w głębi przeżywanych emocji - są wrażliwe i podatne na wpływy. Ich główną różnicą jest to, że typ emocjonalny jest trudny do wyrażenia emocji, gromadzi je przez długi czas sam w sobie, co prowadzi do histerii i łez. Wrażliwy, współczujący, chętnie pomaga bezradnym ludziom i zwierzętom. Każde okrucieństwo może pogrążyć je na długo w otchłani depresji i smutku.

    1. Opis akcentowania postaci:

    Artystyczny, mobilny, emocjonalny. Starają się wywierać wrażenie na innych, podczas gdy nie stronią od pozorów, a nawet jawnych kłamstw. Typ demonstracyjny wierzy w to, co mówi. Jeśli jednak jest świadomy swoich kłamstw, nie ma powodu, by czuć wyrzuty sumienia, ponieważ jest skłonny wymusić wszelkiego rodzaju nieprzyjemne wspomnienia z pamięci. Uwielbiają być w centrum uwagi, podlegają wpływom pochlebstwa, dla nich ważne jest rozważenie jego zasług. Nietrwały i rzadko dotrzymuje słowa.

    Uwydatnione osobowości typu pedantycznego są powolne przed podjęciem decyzji - starannie je rozważają. Dążą do uporządkowanej działalności zawodowej, plodowania i doprowadzania sprawy do końca. Wszelkie zmiany są odczuwane boleśnie, transformacje nowych zadań są trudne do wdrożenia. Nie są w konflikcie, cicho pozostają w tyle za wiodącymi pozycjami w środowisku zawodowym.

    Rodzaj przyklejania utrzymuje emocjonalne przeżycia w pamięci przez długi czas, co charakteryzuje zachowanie i percepcję życia, wydaje się być „utknięte” w określonym stanie. Najczęściej jest to zraniona duma. Mściwy, podejrzliwy, nie naiwny. W osobistej relacji są zazdrośni i wymagający. Ambitni i wytrwali w osiąganiu swoich celów, dlatego akcentowane osoby typu utkniętego odnoszą sukces w życiu zawodowym.

    Rodzaj pobudliwy w chwilach emocjonalnego podniecenia jest trudny do kontrolowania pragnień, skłonnych do konfliktów, agresywnych. Rozsądna ucieczka, niezdolna do analizy konsekwencji swojego zachowania. Uwydatniony pobudliwy typ osoby żyje w teraźniejszości, nie wie, jak budować długotrwałe relacje.

    1. Opis akcentów poziomu osobistego:

    Klasyfikacja akcentów na poziomie osobistym jest wszystkim znana. Często używane w życiu codziennym pojęcia ekstrawertyczne i introwertyczne w wyraźnych formach są opisane w poniższej tabeli.

    Otwarty, kontakt, lubi być wśród ludzi, nie toleruje samotności. Brak konfliktu. Planowanie ich działań jest trudne, niepoważne, demonstracyjne.

    Termin „introwertyczna osoba” oznacza, że ​​milczy, niechętnie się komunikuje, woli samotność. Emocje powstrzymujące, zamknięte. Uparty, pryncypialny. Socjalizacja jest trudna.

    Klasyfikacja Lichko

    Rodzaje akcentowania postaci były również badane przez innych psychologów. Dobrze znana klasyfikacja należy do psychiatry domowego A.E. Lichko Różnica w stosunku do prac Leonharda polega na tym, że badania poświęcone były akcentowaniu charakteru w okresie dojrzewania, według Licko, w tym okresie psychopatia przejawia się najwyraźniej we wszystkich obszarach działalności.

    Lichko identyfikuje następujące typy akcentowania postaci:

    Typ nadczynnika jest nadmiernie aktywny, niespokojny. Potrzebuje stałej komunikacji, ma wielu przyjaciół. Dzieci są trudne do wychowania - nie są zdyscyplinowane, powierzchowne, podatne na konflikty z nauczycielami i dorosłymi. Przez większość czasu są w dobrym nastroju, nie boją się zmian.

    Częsta zmiana nastroju - z plusa na minus. Typ cykloidalny jest drażliwy, podatny na apatię. Preferuje spędzanie czasu w domu niż wśród rówieśników. Reaguje boleśnie na swoje uwagi i często cierpi na przedłużające się depresje.

    Niestabilny typ akcentowania jest nieprzewidywalny, nastrój zmienia się bez wyraźnego powodu. Traktuje rówieśników pozytywnie, stara się pomagać innym, interesuje się wolontariatem. Typ labilny potrzebuje wsparcia, jest wrażliwy.

    Drażliwość może przejawiać się okresowymi wybuchami w stronę bliskich ludzi, które zastępują wyrzuty sumienia i poczucie wstydu. Kapryśny. Szybko się męczą, nie tolerują długotrwałych obciążeń psychicznych, są senne i często czują się przytłoczeni bez powodu.

    Posłuszni, często przyjaciele ze starszymi ludźmi. Odpowiedzialny, ma wysokie zasady moralne. Są trwałe, nie lubią rodzajów aktywnych gier w dużych firmach. Wrażliwa osobowość nieśmiała, unika komunikacji z osobami z zewnątrz.

    Niezdecydowany, boi się wziąć odpowiedzialność. Krytyczny dla siebie. Skłonny do introspekcji, prowadzenia rejestrów swoich zwycięstw i porażek, oceny zachowania innych. Więcej niż ich rówieśnicy są rozwinięci psychicznie. Jednak od czasu do czasu są skłonni do impulsywnych działań bez zastanawiania się nad konsekwencjami swoich działań.

    Typ schizoidalny jest zamknięty. Komunikacja z rówieśnikami przynosi dyskomfort, często przyjaciele z dorosłymi. Pokazuje obojętność, nie interesuje się innymi, nie okazuje współczucia. Schizoidalny człowiek ostrożnie ukrywa osobiste doświadczenia.

    Okrutne - często zdarzają się przypadki, gdy młodzież tego typu dręczy zwierzęta lub drwi z młodszych. We wczesnym dzieciństwie łzy, kapryśne, wymagają wiele uwagi. Dumny, władczy. Czują się komfortowo w warunkach działania reżimu, są w stanie zadowolić kierownictwo i zatrzymać swoich podwładnych. Metodą zarządzania nimi jest ścisła kontrola. Spośród całej typologii akcentów - najbardziej niebezpieczny typ.

    Demonstracyjny, egocentryczny, potrzebuje uwagi innych, gra publicznie. Typ histeryczny uwielbia pochwałę i zachwyt nad jego adresem, więc w towarzystwie swoich rówieśników często staje się przywódcą - jednak rzadko jest liderem w środowisku zawodowym.

    Nastolatki o niestabilnym typie akcentowania często ekscytują swoich rodziców i nauczycieli - bardzo słabo wyrażają zainteresowanie działaniami edukacyjnymi, zawodami i przyszłością. Jednocześnie jak rozrywka, bezczynność. Leniwy. Szybkość procesu nerwowego podobna do labilnego typu.

    Typ konformalny nie lubi wyróżniać się z tłumu, we wszystkich podąża za rówieśnikami. Konserwatywny. Skłonny do zdrady, ponieważ znajduje okazję, by uzasadnić swoje zachowanie. Metoda „przetrwania” w zespole - adaptacja do władzy.

    W swoich pracach Licko zwrócił uwagę na fakt, że pojęcie psychopatii i akcentowania postaci u młodzieży jest ściśle powiązane. Na przykład schizofrenia, jako skrajna forma akcentowania, w okresie dojrzewania jest typu schizoidalnego. Jednak dzięki szybkiemu wykrywaniu patologii możliwe jest dostosowanie osobowości nastolatka.

    Metody określania

    Dominujący typ akcentowania można zidentyfikować za pomocą metod testowych opracowanych przez tych samych autorów:

    • Leonhard oferuje test składający się z 88 pytań, na które należy odpowiedzieć „tak” lub „nie”;
    • Następnie został uzupełniony przez G. Schmisheka, wprowadził różnicę w postaci zmian w brzmieniu pytań, czyniąc je bardziej ogólnymi, mając na uwadze szeroki zakres sytuacji życiowych. W rezultacie powstaje wykres, w którym wyraźnie zaznaczone jest wyraźne podkreślenie cech charakteru;
    • poszerzono różnicę między testem Lichko a metodą testową identyfikacji wiodącego akcentu Shmisheka-Leonharda w odniesieniu do grupy dzieci i młodzieży - 143 pytania, które zawierają typologię akcentów.

    Używając tych technik, możesz określić najbardziej wyraźne typy akcentowania postaci.

    Rola akcentowania w strukturze osobowości

    W osobistej strukturze akcentowania zajmuj wiodącą rolę i pod wieloma względami określają jakość życia jednostki.

    Należy pamiętać, że akcentowanie nie jest diagnozą! W osobowości dojrzałej psychicznie przejawia się jako cecha, która może być wskazówką przy wyborze miejsca studiów, zawodu lub hobby.

    Jeśli akcentowanie przybiera wyraźne formy (zależy to od wielu czynników - wychowania, środowiska, stresu, choroby), należy zastosować leki. W niektórych przypadkach niektóre rodzaje akcentowania postaci mogą prowadzić do powstawania nerwic i chorób psychosomatycznych (na przykład typ labilny często cierpi na choroby zakaźne), aw skrajnych przypadkach taka osoba może być niebezpieczna.

    Akcentowanie charakteru. Charakter i temperament. Akcentowanie Licko. Akcentowanie Leonharda. Psychopatia i akcentowanie postaci u młodzieży. Stopień psychopatii. Diagnoza psychopatii i akcentowania postaci. Test Shmisheka

    Czym jest akcentowanie postaci?

    Podkreślenie charakteru odnosi się do nadmiernie wyrażonych (zaakcentowanych) cech charakteru.
    Jednocześnie, w zależności od stopnia ekspresji, istnieją dwa warianty akcentowania postaci - wyraźne i ukryte. Oczywiste akcentowanie charakteryzuje się stałością akcentowanych cech charakteru, podczas gdy z utajonymi akcentowanymi cechami nie manifestuje się stale, ale pod wpływem określonych sytuacji i czynników.

    Warto zauważyć, że pomimo poważnego stopnia niedostosowania społecznego, akcentowanie charakteru jest wariantem jego normy. Ze względu na to, że pewne cechy charakteru są nadmiernie wzmocnione, ujawnia się podatność danej osoby na pewne interakcje psychogenne. Jednak w kategoriach klinicznych nie uważa się tego za patologię.

    Aby zrozumieć, czym jest postać iw jakich przypadkach mówi się o akcentowaniu, ważne jest, aby wiedzieć, z jakich składników jest to skomplikowane, jaka jest różnica między charakterem a temperamentem.

    Co to jest charakter?

    Przetłumaczone z greckiego znaku oznacza gonienie, odcisk. Współczesna psychologia definiuje charakter jako zbiór osobliwych właściwości psychicznych, które manifestują się w osobie w typowych i standardowych warunkach. Innymi słowy, postać jest indywidualną kombinacją pewnych cech osobowości, które przejawiają się w jego zachowaniu, działaniach i stosunku do rzeczywistości.

    W przeciwieństwie do temperamentu, charakter nie jest dziedziczony i nie jest wrodzoną własnością jednostki. Nie charakteryzuje się też stałością i niezmiennością. Osobowość jest kształtowana i rozwijana pod wpływem środowiska, wychowania, doświadczenia życiowego i wielu innych czynników zewnętrznych. W ten sposób charakter każdej osoby jest determinowany zarówno przez jego byt społeczny, jak i indywidualne doświadczenie. Konsekwencją tego jest nieskończona liczba znaków.

    Jednak pomimo faktu, że każda osoba jest wyjątkowa (jak również jego doświadczenie) w działalności życiowej ludzi jest wiele wspólnego. Jest to podstawa podziału dużej liczby osób na pewne typy osobowości (według Leonarda itd.).

    Jaka jest różnica między charakterem a temperamentem?

    Bardzo często terminy takie jak temperament i charakter są używane zamiennie, co nie jest prawdą. Pod temperamentem rozumiany jest zestaw mentalnych i mentalnych cech osobowości, które charakteryzują jego stosunek do otaczającej rzeczywistości. Są to indywidualne cechy jednostki, które determinują dynamikę jego procesów umysłowych i zachowania. Z kolei przez dynamikę rozumieją tempo, rytm, czas trwania, intensywność procesów emocjonalnych, a także specyfikę ludzkich zachowań - jego mobilność, aktywność, szybkość.

    Tak więc temperament charakteryzuje dynamizm jednostki i naturę jej przekonań, postaw i zainteresowań. Również ludzki temperament jest procesem uwarunkowanym genetycznie, podczas gdy charakter jest ciągle zmieniającą się strukturą.
    Starożytny grecki lekarz Hipokrates opisał cztery warianty temperamentu, które otrzymały następujące nazwy - temperament sangwiniczny, flegmatyczny, choleryczny, melancholijny. Jednak dalsze badania nad wyższą aktywnością nerwową zwierząt i ludzi (w tym prowadzone przez Pawłowa) dowiodły, że podstawą temperamentu jest połączenie pewnych procesów nerwowych.

    Z naukowego punktu widzenia temperament odnosi się do naturalnych cech charakterystycznych dla danej osoby.

    Składniki określające temperament to:

    • Całkowita aktywność Przejawia się na poziomie aktywności umysłowej i ludzkich zachowań i wyraża się w różnym stopniu motywacji i chęci wyrażania się w różnych działaniach. Wyrażenie całkowitej aktywności u różnych ludzi jest inne.
    • Motoryczna lub ruchowa aktywność. Odzwierciedla stan silnika i aparatu motorycznego. Przejawia się w szybkości i intensywności ruchów, tempie mowy, a także w jej mobilności zewnętrznej (lub odwrotnie, powściągliwości).
    • Aktywność emocjonalna. Wyraża się w stopniu postrzegania (wrażliwości) na wpływy emocjonalne, impulsywność, mobilność emocjonalną.
    Temperament przejawia się także w zachowaniu i działaniach osoby. Ma także zewnętrzny wyraz - gesty, postawy, mimikę i tak dalej. Zgodnie z tymi znakami możemy mówić o pewnych właściwościach temperamentu.

    Czym jest osobowość?

    Osobowość jest pojęciem bardziej złożonym niż charakter lub temperament. Jako koncepcja zaczęła nabierać kształtu w starożytności, a starożytni Grecy początkowo określali ją jako „maskę”, którą nosił aktor starożytnego teatru. Następnie termin ten został użyty do określenia rzeczywistej roli osoby w życiu publicznym.

    Obecnie osoba jest rozumiana jako konkretna osoba, która jest przedstawicielem swojego społeczeństwa, narodowości, klasy lub zespołu. Współcześni psychologowie i socjologowie w definicji osobowości podkreślają przede wszystkim jej istotę społeczną. Człowiek rodzi się człowiekiem, ale staje się osobą w procesie swojej aktywności społecznej i pracy. Niektóre mogą pozostać infantylnymi (niedojrzałymi i nieudanymi) osobami przez całe życie. Na kształtowanie i kształtowanie osobowości mają wpływ czynniki biologiczne, czynniki środowiska społecznego, wychowanie i wiele innych aspektów.

    Akcentowanie charakteru Licko

    Typ hipertymiczny

    Ten typ występuje również w klasyfikacji Leonharda, a także u innych psychiatrów (na przykład w Schneider lub Gannushkin). Od dzieciństwa hipertymiczna młodzież charakteryzuje się mobilnością, zwiększoną towarzyskością, a nawet gadatliwością. Jednocześnie wyróżniają się nadmierną autonomią i brakiem poczucia dystansu w kontaktach z dorosłymi. Od pierwszych lat życia nauczyciele przedszkolni skarżą się na swój niepokój i psoty.

    Pierwsze znaczące trudności pojawiają się podczas adaptacji do szkoły. Dobra zdolność akademicka, żywy umysł i umiejętność uchwycenia wszystkiego w locie łączy się z niepokojem, zwiększoną rozpraszalnością i brakiem dyscypliny. To zachowanie wpływa na ich nierówne uczenie się - hipertymiczne dziecko ma zarówno wysokie oceny, jak i niskie oceny w swoim dzienniku. Charakterystyczną cechą tych dzieci jest zawsze dobry nastrój, który harmonijnie łączy się z dobrym samopoczuciem i często kwitnącym wyglądem.

    Najbardziej bolesna i wyraźna u takich nastolatków jest reakcja emancypacyjna. Ciągła walka o niezależność powoduje ciągłe konflikty z rodzicami, nauczycielami, wychowawcami. Próbując uciec od opieki nad rodziną, hipertymiczni nastolatki czasami uciekają z domu, choć nie na długo. Prawdziwe pędy z domu przy takiej osobowości są rzadkie.

    Poważnym zagrożeniem dla takich nastolatków jest alkoholizm. Wynika to głównie z ich nieodwracalnego zainteresowania wszystkim i niezrozumiałym wyborem randek. Kontakt z przypadkowym nadejściem i piciem nie jest dla nich problemem. Zawsze spieszą się tam, gdzie życie jest w pełnym rozkwicie, bardzo szybko przyjmują maniery, zachowania, modne hobby.

    Decydującą rolę w akcentowaniu osobowości hipertymicznej odgrywa zazwyczaj rodzina. Czynnikami determinującymi akcentowanie są hiperprotekcja, drobna kontrola, okrutne dyktaty i dysfunkcyjne relacje rodzinne.

    Typ cykloidalny

    Ten typ osobowości jest szeroko stosowany w badaniach psychiatrycznych. Jednocześnie w okresie dojrzewania wyróżnia się dwa warianty akcentowania cykloidów - typową i labilną cykloidę.

    Typowe cykloidy w dzieciństwie niewiele różnią się od swoich rówieśników. Jednak wraz z początkiem dojrzewania doświadczają pierwszej fazy subdepresyjnej. Nastolatki stają się apatyczne i drażliwe. Mogą narzekać na letarg, zmęczenie i fakt, że nauka staje się coraz trudniejsza. Społeczeństwo zaczyna je, dlatego młodzież zaczyna unikać towarzystwa swoich rówieśników. Bardzo szybko stają się ospałymi ziemniakami na kanapie - dużo śpią, trochę chodzą.

    Do wszelkich komentarzy lub apeli rodziców o socjalizację, młodzież reaguje z irytacją, czasem z chamstwem i gniewem. Poważne niepowodzenia w życiu szkolnym lub osobistym mogą jednak pogłębić depresję i wywołać gwałtowną reakcję, często z próbami samobójczymi. Często w tym momencie podlegają nadzorowi psychiatry. Podobne fazy w typowych cykloidach trwają od dwóch do trzech tygodni.

    W labilnych cykloidach, w przeciwieństwie do typowych, fazy są znacznie krótsze - kilka dobrych dni szybko zastępuje kilka złych. W ciągu jednego okresu (jednej fazy) rejestruje się krótkie wahania nastroju - od złego usposobienia do bezprzyczynowej euforii. Często te wahania nastroju są spowodowane drobnymi wiadomościami lub wydarzeniami. Ale, w przeciwieństwie do innych typów osobowości, nie ma nadmiernej reakcji emocjonalnej.

    Reakcje behawioralne u młodzieży są umiarkowanie wyrażone, a przestępczość (ucieczki z domu, znajomość narkotyków) nie jest dla nich osobliwa. Ryzyko alkoholizmu i zachowań samobójczych występuje tylko w fazie depresyjnej.

    Typ labilny

    Ten typ jest również nazywany labilnym emocjonalnie, labilnym reaktywnym i labilnym emocjonalnie. Główną cechą tego typu jest ekstremalna zmienność nastroju.
    Wcześniej rozwój labilnych dzieci zachodzi bez żadnych zmian i nie są one szczególnie wyróżniające się wśród rówieśników. Dzieci charakteryzują się jednak zwiększoną podatnością na infekcje i stanowią kategorię tzw. „Często chorych dzieci”. Charakteryzują się częstymi bólami gardła, przewlekłym zapaleniem płuc i zapaleniem oskrzeli, reumatyzmem, odmiedniczkowym zapaleniem nerek.

    Z czasem zaczynają pojawiać się wahania nastroju. Jednocześnie nastrój zmienia się często i nadmiernie stromo, a przyczyny takich zmian są nieznaczne. Może to być niegościnne spojrzenie zwykłego rozmówcy lub nieodpowiedni deszcz. Praktycznie każde wydarzenie może pogrążyć labilnego nastolatka w rozpaczy. Jednocześnie ciekawe wiadomości lub nowy garnitur mogą podnieść nastrój i odwrócić uwagę od istniejącej rzeczywistości.

    Dla typu labilnego charakterystyczne są nie tylko częste i nagłe zmiany, ale także ich znaczna głębokość. Dobry nastrój wpływa na wszystkie aspekty życia nastolatków. Wpływa na dobre samopoczucie, apetyt, sen i niepełnosprawność. W związku z tym to samo środowisko może powodować różne emocje - ludzie wydają się być mili i interesujący, czasem irytujący i nudny.

    Labilne nastolatki są niezwykle podatne na nagany, nagany i potępienia, głęboko zaniepokojone w sobie. Często problemy lub drobne straty mogą prowadzić do rozwoju reaktywnych depresji. Jednocześnie każda pochwała lub znak uwagi daje im szczerą radość. Emancypacja labilnego typu występuje bardzo umiarkowanie i przejawia się w postaci krótkich błysków. Z reguły w rodzinach, w których czują miłość i troskę, czują się dobrze.

    Typ asteno-neurotyczny

    Objawy neuropatii są charakterystyczne dla osoby z typem asteniczno-neurotycznym od wczesnego dzieciństwa. Charakteryzują się płaczliwością, lękiem, słabym apetytem i niespokojnym snem z moczeniem (moczenie nocne).

    Głównymi cechami młodzieży tego typu akcentowania są drażliwość, zmęczenie i tendencja do hipochondrii. Podrażnienie odnotowuje się przy nieznacznej okazji i czasami wylewa się na ludzi, którzy przypadkowo wpadli pod gorącą rękę. Jednak szybko zastępują go wyrzuty sumienia. W przeciwieństwie do innych typów, ani wyraźna siła oddziaływania, ani czas trwania, ani gwałtowne szaleństwo nie są tutaj obserwowane. Zmęczenie, co do zasady, przejawia się w ćwiczeniach umysłowych, podczas gdy wysiłek fizyczny jest lepiej tolerowany. Tendencja do hipochondrii objawia się w trosce o zdrowie, serce staje się częstym źródłem doświadczeń hipochondrycznych.

    Ucieczka z domu, uzależnienie od narkotyków i alkoholizm nie są typowe dla młodzieży tego typu. Nie wyklucza to jednak innych reakcji behawioralnych u młodzieży. Przyciągają ich rówieśnicy, ale szybko się nimi męczą i szukają odpoczynku lub samotności. Relacje z płcią przeciwną są zazwyczaj ograniczone do krótkich błysków.

    Typ wrażliwy

    Dzieci od wczesnego dzieciństwa wyróżniają się podwyższoną bojaźliwością i lękiem. Boją się wszystkiego - ciemności, wysokości, zwierząt, hałaśliwych rówieśników. Nie lubią też nadmiernie ruchliwych i psotnych gier, unikając firm dziecięcych. Takie zachowanie sprawia wrażenie odcięcia od świata zewnętrznego i sprawia, że ​​dziecko podejrzewa obecność jakiegokolwiek zaburzenia (często autyzmu). Warto jednak zauważyć, że z tymi, do których te dzieci są używane, są dość towarzyskie. Szczególnie czuły typ wśród dzieci.

    Są bardzo przywiązani do bliskich ludzi, nawet jeśli traktują ich chłodno i surowo. Są one odróżniane od innych dzieci przez posłuszeństwo, często są uważane za swojskie i posłuszne dziecko. Jednak szkoła ma trudności, ponieważ przeraża ich tłum rówieśników, gwar i walka. Mimo to uczą się pilnie, choć są nieśmiali, by odpowiedzieć klasie i odpowiedzieć znacznie mniej niż wiedzą.

    Okres dojrzewania zwykle mija bez specjalnych wybuchów i komplikacji. Pierwsze znaczące trudności w adaptacji pojawiają się w ciągu 18 - 19 lat. W tym okresie główne cechy tego rodzaju przejawiają się w sposób maksymalny - ekstremalna wrażliwość i poczucie własnej niedostateczności.

    Wrażliwi nastolatkowie zachowują przywiązanie dzieci do rodziny, dlatego reakcja emancypacyjna jest raczej słaba. Nadmierne wyrzuty i notacje z boku powodują łzy i rozpacz, a nie zwykły protest.

    Wrażliwe osobowości dorastają wcześnie i wcześnie powstaje poczucie obowiązku i wysokie wymagania moralne. W tym przypadku wymagania te są skierowane zarówno do nich samych, jak i do innych. Tak boleśnie, jak to możliwe u młodzieży, wyraża się poczucie niższości, które wraz z wiekiem zamienia się w reakcję hiperkompensacyjną. Przejawia się to w fakcie, że poszukują oni pewności siebie nie po stronie swoich zdolności (gdzie mogą otworzyć się do maksimum), ale gdzie czują się gorsi. Nieśmiali i nieśmiali nastolatkowie nakładają maskę swagger na siebie, próbując pokazać swoją arogancję, energię i wolę. Ale bardzo często, gdy tylko sytuacja wymaga od nich działania, ulegają.

    Innym słabym ogniwem wrażliwego typu jest postawa innych wokół nich. Są niezwykle bolesne w sytuacjach, gdy stają się przedmiotem kpin lub podejrzeń, lub gdy najmniejszy cień spada na ich reputację.

    Typ psychasteniczny

    Manifestacje typu psychastenicznego mogą rozpocząć się zarówno we wczesnym dzieciństwie, jak i charakteryzują się bojaźliwością i lękiem, aw późniejszym okresie objawiają się obsesyjnymi lękami (fobiami), a później kompulsywnymi działaniami (kompulsjami). Fobie, to obawy, najczęściej dotyczą obcych, nowych przedmiotów, ciemności, owadów.
    Krytycznym okresem w życiu każdego psychastenika jest szkoła podstawowa. W tym okresie pojawiły się pierwsze żądania poczucia odpowiedzialności. Takie wymagania przyczyniają się do powstawania psychastenii.

    Główne cechy typu psychastenicznego to:

    • niezdecydowanie;
    • skłonność do rozumowania;
    • niespokojna podejrzliwość;
    • miłość do introspekcji;
    • powstawanie obsesji - obsesyjne lęki i obawy;
    • tworzenie kompulsji - obsesyjne akty i rytuały.
    Ważne jest jednak, aby wyraźnie oddzielić lęk przed podejrzliwością nastolatka psychastenicznego od podejrzanego o typie astenochemicznym i wrażliwym. Tak więc neurotyk jest z natury niespokojny o swoje zdrowie (hipochondria), a nastolatek wrażliwy martwi się postawą innych wokół siebie. Jednak cały strach i obawy psychasteników są ukierunkowane na możliwą, nawet mało prawdopodobną przyszłość (orientacja futurystyczna). Strach przed przyszłością przejawia się w takich myślach jak „Cokolwiek straszne i nieodwracalne się zdarza” lub „Bez względu na to, jak się dzieje nieszczęście” i tak dalej. Jednocześnie prawdziwe trudności, które już się wydarzyły, znacznie mniej przerażają. Dzieci odczuwają największy niepokój matki - bez względu na to, jak zachoruje i umiera, nawet jeśli jej zdrowie nie budzi strachu. Maksymalny strach wzrasta, gdy rodzic (matka lub ojciec) jest opóźniony z pracy. W takich chwilach dziecko nie znajduje dla siebie miejsca, czasem lęk może osiągnąć poziom ataków paniki.

    Chronione przed tym niepokojem na przyszłość są specjalnie stworzone znaki i rytuały. Na przykład, chodzenie do szkoły jest konieczne, aby ominąć wszystkie włazy, w żadnym wypadku nie wolno stawać na ich okładkach. Przed egzaminem chodzenie do szkoły nie może dotknąć klamek. Z innym niepokojem dla matki, musisz powiedzieć sobie wymyślone zaklęcie. Równolegle z obsesją psychastenicznego nastolatka jest niezdecydowanie. Każdy, nawet niewielki wybór (pójście do kina lub wybór soku), może być przedmiotem długich i bolesnych wahań. Jednak po podjęciu decyzji należy ją natychmiast wykonać, ponieważ psychastenicy nie są w stanie czekać, wykazując się ogromną niecierpliwością.

    Podobnie jak inne typy, w tym przypadku można zaobserwować reakcje nadmiernej kompensacji w odniesieniu do ich niezdecydowania. Taka reakcja przejawia się w ich przesadnej determinacji w tych momentach, w których wymagana jest ostrożność i ostrożność. To z kolei powoduje tendencję do samodzielnej analizy motywów ich działań i działań.

    Typ Schizoid

    Za najbardziej znaczącą i bolesną cechę tego typu uważa się izolację i izolację od świata zewnętrznego. Objawy schizoidalne postaci są wykrywane znacznie wcześniej niż w przypadku innych typów. Od pierwszych lat dziecko woli grać samemu, nie dociera do rówieśników, unika hałaśliwej zabawy. Wyróżnia go chłód i powściągliwość.

    Inne cechy typu schizoidalnego to:

    • izolacja;
    • niemożność nawiązania kontaktów;
    • zmniejszona potrzeba komunikacji.
    Często ich dzieci wolą takie grupy od dorosłych, czasem słuchając ich rozmów przez długi czas. Najtrudniejszym okresem dla schizoidalnej psychopatii jest dojrzewanie (dojrzewanie). W tym okresie wszystkie cechy charakteru pojawiają się ze szczególną furią. Maksymalna widoczna izolacja i odgrodzenie, ponieważ samotność w najmniejszym stopniu nie powoduje schizoidalnego nastolatka. Woli żyć we własnym świecie, traktując innych z pogardą.

    Niemniej jednak niektóre nastolatki czasami próbują zaprzyjaźnić się i nawiązać kontakty. Jednak najczęściej kończy się porażką i rozczarowaniem. W wyniku niepowodzeń często idą nawet dalej w siebie.

    Chłód schizoidów tłumaczy się brakiem ich intuicji (niezdolność do wniknięcia w doświadczenia innych ludzi) i brakiem empatii (niezdolność do dzielenia się radością lub smutkiem z innym). Na tej podstawie działania schizoidalnego nastolatka mogą być okrutne, a to nie z powodu chęci skrzywdzenia kogoś, ale niezdolności do odczuwania cierpienia innych. Reakcja emancypacyjna zachodzi również w bardzo szczególny sposób. W rodzinie schizoidalne dzieci mogą tolerować opiekę, stosować się do pewnych zasad i reżimu. Ale jednocześnie reagują gwałtownie na inwazję na ich świat zainteresowań i hobby. Również w społeczeństwie gwałtownie obrażają się na istniejące zasady i przepisy, wyrażając swój protest z ośmieszeniem. Takie osądy mogą być wykluwane przez długi czas i wdrażane w publicznych wystąpieniach.

    Pomimo izolacji i badań przesiewowych, schizoidalni nastolatkowie mają hobby, które są zwykle jaśniejsze niż inne. Przede wszystkim są hobby intelektualne i estetyczne (hobby). Najczęściej jest to czytanie ściśle selektywne. Młodzież może być zainteresowana pewną epoką z historii, może to być ściśle określony gatunek literatury lub pewien trend w filozofii. Ponadto poświęcenie nie może korelować (nie być powiązane) z ich potrzebami. Na przykład może to być fascynacja sanskrytem lub hebrajskim. Co więcej, nigdy nie jest paradowany (w przeciwnym razie będzie traktowany jako naruszenie prywatności) i często jest wstrzymywany.
    Oprócz hobby intelektualnego istnieją także hobby typu manualno-fizycznego. Może to być gimnastyka, pływanie lub ćwiczenia jogi. W tym treningu połączony z całkowitym brakiem zainteresowania zbiorowymi grami sportowymi.

    Typ epilepsji

    Charakterystyką osobowości typu padaczkowego jest tendencja do dysforii - niskiego nastroju z wybuchami gniewu.

    Inne cechy typu epilepsji to:

    • emocjonalna wybuchowość;
    • stały stres;
    • lepkość poznawcza (umysłowa);
    • sztywność;
    • obojętność.
    Należy zauważyć, że sztywność i bezwładność są zauważalne we wszystkich sferach psychiki, od ruchliwości i emocjonalności po myślenie. Bolesny niski nastrój (dysforia) może utrzymywać się przez kilka dni. Od niskiego nastroju dysforia wyróżnia się złym zabarwieniem nastroju, wrzącą irytacją i poszukiwaniem przedmiotu, który mógłby zakłócić zło. Z reguły wszystko to kończy się afektywnymi (emocjonalnymi) wyładowaniami. Niektórzy psychiatrzy porównują takie eksplozje z pęknięciem kotła parowego, który wcześniej wrze przez długi czas. Powód wybuchu może być przypadkowy i odgrywać rolę ostatniej kropli. W przeciwieństwie do innych typów epilepsji nastolatki wyładowania emocjonalne są nie tylko bardzo silne, ale także bardzo długie.

    Pierwsze objawy psychopatii występują we wczesnym dzieciństwie. Od najmłodszych lat takie dzieci są ponuro wściekłe. Ich dysforia objawia się kaprysami, pragnieniem celowego nękania innych. Niestety, tendencje sadystyczne odnotowuje się w młodym wieku - takie dzieci uwielbiają torturować zwierzęta, bić i drażnić młodszych i słabszych. Co więcej, robią to wszystko chytrze. Ponadto dzieci te odznaczają się niemiłą oszczędnością ubrań i zabawek, a także drobną dokładnością rzeczy. Aby jakakolwiek próba dotknięcia ich rzeczy, zareagowała niezwykle brutalną reakcją.

    Pełny obraz psychopatii epileptoidalnej rozwija się w okresie dojrzewania, od 12 do 13 lat. Charakteryzuje się głównie wyraźnymi wyładowaniami afektywnymi (emocjonalnymi), które są wynikiem długotrwałej i bolesnej dysforii. W takich zrzutach dochodzi do nadużyć, gwałtownych pobić, wściekłości i cynizmu. Często okazja do złości może być mała i nieistotna, ale zawsze dotyczy osobistych interesów nastolatka. W przypływie wściekłości taki nastolatek jest w stanie rzucić się pięściami w nieznajomego, uderzyć go w twarz rodzica lub zepchnąć dziecko ze schodów.

    Przyciąganie do płci przeciwnej budzi się z siłą, ale zawsze zabarwione ciemnymi odcieniami zazdrości. Nigdy nie wybaczają cudzołóstwa, zarówno rzeczywistego, jak i wyimaginowanego, a flirt jest interpretowany jako poważna zdrada.

    U młodzieży epilepsji reakcja emancypacyjna jest bardzo bolesna. Walka o niepodległość czyni ich niezwykle rozgniewanymi i mściwymi. Nie tyle żądają wolności i uwolnienia od władzy, ile wielu praw - ich udziału w majątku i materialnym bogactwie. Niezwykle bolesny dla tego typu osobowości, oznaczony reakcją hobbystyczną. Prawie wszyscy są podatni na hazard, zbieranie. Bardzo często kierują się instynktownym pragnieniem wzbogacenia. Od hobby obchodziliśmy również sport, muzykę i śpiew.

    Samoocena jest jednostronna. Większość nastolatków tego typu zwraca uwagę na skłonność do ponurego usposobienia i przywiązania do zasad i dokładności. Nie rozpoznają jednak swoich osobliwości w relacjach z innymi.

    Hysteroid typu

    Charakterystyką histeroidów są egocentryzm, pragnienie ciągłego zwracania uwagi na siebie i podziw. Dla ludzi, którzy okazują obojętność, takie osoby wykazują nienawiść.

    Inne cechy osobowości hysteroidowej to:

    • zwiększona podatność na sugestie;
    • oszustwo;
    • fantazja;
    • teatralność;
    • zamiłowanie do kłusownictwa i pozowania;
    • brak głębokich szczerych uczuć z wielkim wyrazem emocji.
    Cechy tego psychotypu są zarysowane od najmłodszych lat. Takie dzieci nie tolerują, gdy chwalą innych lub gdy zwracają uwagę na innych. Szybko mają dość wszystkiego, rzucają zabawki, a przede wszystkim pragnienie przyciągnięcia uwagi. Słuchanie pochwał i podziwu staje się ich jedyną potrzebą. Aby to osiągnąć, dzieci maksymalnie pokazują swoje potrzeby artystyczne - czytają wiersze, tańczą, śpiewają. Sukces akademicki zależy od tego, czy inni przygotowują je jako przykład, czy nie.

    Aby przyciągnąć uwagę, dzieci zaczynają manipulować, aby pokazać różne reakcje demonstracyjne. Z czasem główną reakcją behawioralną staje się samobójstwo. W tym przypadku chodzi o demonstrację i samobójczy szantaż, a nie poważne próby. Szantaż samobójczy charakteryzuje się bezpiecznymi sposobami - nacięcia żył wykonuje się na przedramieniu lub ramieniu, leki wybiera się z apteczki pierwszej pomocy (tsitramon, węgiel aktywny). Ponadto są one zawsze przeznaczone dla widza - próby wyskoczenia z okna lub rzucania pojazdami pod koła są wykonywane przed publicznością. Taka samobójczość jest zawsze sygnalizowana - zapisywane są różne notatki pożegnalne, dokonywane są tajne spowiedzi.

    Nastolatki mogą obwiniać nieudaną miłość za swoje próby. Jednak uważne badanie okoliczności ujawnia, że ​​jest to tylko romantyczny welon. Jedynym powodem takiego zachowania typu histerycznego jest zraniona duma i brak uwagi. Samobójcza demonstracja, po której następuje zgiełk i karetka, daje znaczną satysfakcję z histerycznego egocentryzmu histerycznego nastolatka.

    Inną wyróżniającą cechą jest „ucieczka w chorobę” histerycznych nastolatków. Bardzo często przedstawiają tajemnicze choroby, a czasem nawet próbują dostać się do szpitala psychiatrycznego. Wchodząc w ten sposób zyskują reputację niezwykłych.

    Demonstracyjny charakter to także hobby, w tym alkoholizm lub używanie narkotyków. Już w dorosłym życiu histeryczne osobowości zachowują cechy opozycji, naśladowania i niedojrzałości dziecka. Z reguły reakcja opozycji (negatywizm) przejawia się utratą zwykłej uwagi i utratą roli bożka. Podobna reakcja przejawia się w taki sam sposób jak w dzieciństwie - wchodząc w chorobę, przez zachowania samobójcze, przez próby pozbycia się kogoś, do kogo uwaga się zmieniła. Na przykład, jeśli pojawił się inny członek rodziny (nowe dziecko, nowy mąż matki), wszystkie próby będą skierowane do niego.

    W tym momencie młodzież zaczyna sygnalizować o sobie uzależnienie od picia, narkotyków, opieki i absencji, a czasem nawet kradzieży. W ten sposób mówią, by odzyskać swoją poprzednią uwagę, w przeciwnym razie zbłądzą.
    Hobby tego psychotypu są zawsze skoncentrowane wokół własnego egocentryzmu. Wolą zespoły, pop, teatry. Poczucie własnej wartości u nastolatków o takim charakterze jest dalekie od obiektywizmu.

    Niestabilny typ

    Główną cechą tego typu jest labilność emocjonalna i niestabilne zachowanie. We wczesnym dzieciństwie dzieci te są nieposłuszne i niespokojne, ale w przeciwieństwie do hipertymicznych są bardzo tchórzliwe i łatwo słuchają innych dzieci. Zaczynając od przedszkola, nie przyswajają elementarnych zasad zachowania, a od pierwszych klas szkoły brakuje chęci do nauki.

    Mogą wykonywać zadania i nie uchylać się od klas tylko z bardzo ścisłą kontrolą. Mają zwiększone pragnienie rozrywki, bezczynności i całkowitej bezczynności. Uciekają z lekcji, aby po prostu przejść ulicą. W swoim wyborze są bardzo niestabilni i próbują dosłownie wszystkiego - idą do kradzieży i zaczynają palić, gdy są jeszcze dziećmi. Szybko rosną, tracą zainteresowanie swoimi hobby i ciągle szukają ostrych i nowych wrażeń. Z tym wiąże się bolesna reakcja emancypacji - młodzież stara się uwolnić od troski, aby pozwolić sobie na rozrywkę. Nigdy nie cenią prawdziwej miłości do krewnych, w tym ich rodziców, i są obojętni na ich problemy i troski. Zasadniczo wykorzystują swoje pokrewieństwo jako źródło bogactwa. Samemu czują się źle, ponieważ nie są w stanie się zająć. W rezultacie stale przyciągają je różne grupy młodzieży. Jednak tchórzostwo i brak inicjatywy nie pozwalają labilnemu nastolatkowi zająć w nich miejsca lidera.

    Nastoletnie hobby koncentrują się głównie wokół hazardu. Te dyscypliny, które wymagają trwałych klas, obrzydzają ich. Mogą pracować tylko z powodu nagłego wypadku, ale wkrótce wszystko jest szybko porzucone. Wszelkie trudności lub groźba kary za niewykonanie powodują jedną reakcję behawioralną - ucieczkę. Młodzież niezrównoważona nie planuje, nie marzy o niczym lub o jakimkolwiek zawodzie. Zachwycają ich całkowitą obojętnością na przyszłość.

    Jedną z głównych cech niestabilnych typów jest słabość. To ta cecha może utrzymywać ich przez pewien czas w warunkach regulowanego reżimu. Można je pogodzić tylko wtedy, gdy bezczynność grozi surową karą, ale nie ma gdzie uciekać. Słabym punktem niestabilności jest brak nadzoru. Samoocena nastolatków jest daleka od obiektywizmu, często nastolatki przypisują sobie pożądane cechy.

    Typ konformalny

    Cechy tego typu osobowości to ciągła gotowość do przestrzegania głosu większości, stereotypowego i stereotypowego, skłonności do konserwatyzmu. Jednak główną stałą cechą jest ich nadmierna zgodność (zgodność) z ich znanym środowiskiem. Jednocześnie presja ze strony grupy może być zarówno rzeczywista, jak i wyimaginowana.

    Przedstawicielami tego zaakcentowanego typu są ludzie ze swojego otoczenia. Ich podstawową zasadą jest myśleć jak wszyscy i zachowywać się jak wszyscy inni. Chęć przyłączenia się do większości czyni z nich naśladowców we wszystkim - od odzieży i wyposażenia domu po światowe rynki zbytu. Nawet w dzieciństwie jest to szczególnie widoczne w wyborze odzieży, przyborów szkolnych, hobby. Jeśli coś nowego pojawia się w społeczeństwie (na przykład styl), wówczas początkowo przedstawiciele rodzaju konformalnego gwałtownie odrzucają wszystko. Ale gdy tylko nowy trend łączy się ze społeczeństwem, na przykład ubierają się w te same ubrania lub słuchają tej samej muzyki, co wszyscy inni.

    Z powodu chęci bycia w zgodzie ze swoim otoczeniem, konformalne nastolatki nie są w stanie niczego wytrzymać. Dlatego są kopią ich mikrośrodowiska. W dobrym otoczeniu pochłaniają wszystko, co złe, wszystkie złe zwyczaje i zwyczaje. Często dla firmy takie nastolatki mogą pić za dużo lub mogą brać udział w przestępstwach grupowych.

    Ich sukces zawodowy wynika w dużej mierze z dwóch cech - braku inicjatywy i krytyki. Mogą dużo pracować, o ile praca nie wymaga stałej osobistej inicjatywy. Nawet intensywna praca, jaką lubią, jeśli jest wyraźnie regulowana. Różnią się także uderzającą niekrytycznością. Wszystko, co mówi ich otoczenie, staje się dla nich prawdą. Nastolatki nie są skłonne zmieniać swojej grupy i wybierać szkołę, do której idzie większość ich towarzyszy. Zdegenerowani konformiści często zostają złapani w grupowe wykroczenia. Dlatego najcięższą traumą psychiczną dla nich jest wydalenie z grupy. Emancypacja jest słabo wyrażona, a hobby determinowane jest przez środowisko nastolatka i modę czasu.

    Pośrednie rodzaje akcentowania

    Oprócz typów opisanych powyżej, klasyfikacja Licko identyfikuje również typy pośrednie i amalgamatowe, które stanowią ponad połowę wszystkich przypadków akcentowania. Są to kombinacje różnych typów akcentów między sobą. W tym przypadku cechy niektórych typów są często łączone ze sobą, podczas gdy inne praktycznie nigdy.

    Typy pośrednie są typu labilno-cykloidowego i konformalno-hipertymicznego, a także kombinacje typu labilnego z typem astenofurotycznym i wrażliwym. Powstawanie typów pośrednich ze względu na specyfikę rozwoju we wczesnym okresie, czynniki edukacji, a przede wszystkim czynniki genetyczne.

    Typy pośrednie akcentowane to:

    • wrażliwy na schizoidy;
    • schizoidalny psychasteniczny;
    • schizoidalny epileptoid;
    • epileptoid histerydowy;
    • niestabilna cykloida;
    • konformalny hipertymiczny.
    Typ amalgamatu jest również wariantem typu mieszanego, który powstaje w wyniku złoża cech jednego rodzaju na rdzeniu innego z powodu niewłaściwego wychowania lub innych czynników.

    Typy amalgamatu to:

    • niestabilny schizoidalnie;
    • niestabilny epileptoid;
    • niestabilny histeroid;
    • wyjątkowo niestabilny.

    Klasyfikacja zaakcentowanej postaci przez Leonharda

    Typ zablokowany

    Jest to uparty i uparty typ bohatera, który opiera się zmianom i wyróżnia się zwiększonym poczuciem własnej wartości i miłością do siebie, jednostronnymi interesami. Ludzie o typie utknięcia charakteryzują się ostrym poczuciem niesprawiedliwości, w wyniku czego są bardzo podejrzliwi i przez długi czas znoszą te same emocje. Podstawą utkniętego typu akcentowania osobowości jest patologiczna stanowczość afektu (emocji).

    Każda niesprawiedliwość może spowodować silną i gwałtowną reakcję. Jednak emocje ustępują po tym, jak osoba „dała upust zmysłom”. Gniew również bardzo szybko ustępuje, zwłaszcza gdy sprawca może zostać ukarany. Jeśli eksplozja emocjonalna nie miała miejsca, wpływ ten trwa znacznie wolniej. W przypadkach, gdy zablokowana osoba nie mogła odpowiedzieć słowem lub czynem, wewnętrzny stres może być opóźniony. W tym przypadku wystarczy powrócić myślami do tego, co się wydarzyło, gdy wszystkie emocje ożyją i powstaje nowa eksplozja. Tak więc wpływ takiej osoby będzie trwał do momentu całkowitego zaniku wewnętrznych doświadczeń.

    Takie zacięcia są najbardziej widoczne, gdy wpływa to na osobiste interesy osoby akcentowanej. A eksplozja staje się odpowiedzią na zranioną dumę i zranioną dumę. W tym przypadku obiektywne szkody moralne mogą być nieistotne. Ponieważ obraza interesów osobistych nigdy nie jest zapomniana, obcy ludzie są uważani za mściwych i mściwych. Ponadto są niezwykle wrażliwe, bolesne i drażliwe.

    Podobnie, takie psycho-typy reagują na niesprawiedliwość społeczną. Dlatego wśród nich są często bojownicy o sprawiedliwość cywilną i wolność.
    Cechy zagłuszania manifestują się również w przypadku porażki jednostki, ponieważ ambicja jest bardzo jasna u takich ludzi. W rezultacie wykazują arogancję i arogancję.

    Typ pedantyczny

    Dla osób typu pedantycznego mechanizmy represji są bardzo słabe. Charakteryzują się przywiązaniem do pewnego porządku, ustalonych nawyków i odpornością na wszelkie zmiany. Przywiązują również dużą wagę do zewnętrznej strony sprawy i małych rzeczy, a także wymagają tego samego od innych.

    Ludzie pedantyczni bardzo powoli podejmują decyzje, podchodzą poważnie do wszystkich pytań, zarówno do pracy, jak i do domu. W swoich dyskusjach pedanci mogą doprowadzić innych do biało-gorących. Okoliczni ludzie postrzegają skrupulatność i pedanterię jako banalną nudę.

    Główną cechą tej postaci jest całkowita sztywność, która decyduje o niepoczytalności jakichkolwiek zmian. Ponadto, ze względu na słabe mechanizmy represji (lub ich całkowitą nieobecność), traumatyczne wydarzenia są doświadczane przez pedantów przez bardzo długi czas. Niemożność wymuszenia urazu z pamięci powoduje, że pedanci powracają do niego wielokrotnie. Wszystko to prowadzi do jeszcze większego niezdecydowania i niezdolności do szybkiej reakcji. Typ pedantyczny nie jest sprzeczny z naturą, ale reaguje bardzo silnie na naruszenia ustalonego porządku.

    Inne cechy osobowości pedantycznej to:

    • punktualność;
    • dobra wiara;
    • dokładność;
    • skupić się na wysokiej jakości;
    • niezdecydowanie.

    Ekscytujący typ

    Pobudliwy typ zaakcentowanej osobowości wyróżnia się zwiększoną impulsywnością, słabą kontrolą nad popędami i motywami, szybkim temperamentem i uporem. W stanie pobudzenia emocjonalnego tacy ludzie nie kontrolują siebie.

    Główną cechą jest instynktowność - pragnienie zaspokojenia swoich potrzeb i pragnień w tej chwili. Taka pobudliwość jest bardzo trudna do ugaszenia, dlatego ludzie tego psychotypu są często dość drażliwi i nietolerancyjni wobec innych. W chwili podniecenia nie myślą o konsekwencjach, nie dają słabej oceny tego, co się dzieje, i zaprzeczają jakiejkolwiek krytyce.

    Impulsywność natury patologicznej odnotowuje się we wszystkich sferach życia, w tym w popędach. Takie osobowości jedzą i piją wszystko, są impulsywne i nieczytelne w sferze seksualnej. Większość z nich staje się przewlekłymi alkoholikami. Nie myślą o niebezpieczeństwie ani konsekwencjach dla siebie i życia rodzinnego. Wśród przewlekłych alkoholików można znaleźć wiele pobudliwych osobowości. Brak dyskryminacji w stosunkach seksualnych prowadzi do tego, że tacy ludzie już w młodym wieku mają wiele dzieci pozamałżeńskich, a także kobiety i mężczyzn. Wielu z nich może wejść na ścieżkę prostytucji.

    Typ pobudliwy jest pod wieloma względami podobny do psychopatii padaczkowej. Przejawia się to w ciężkości myślenia, powolności procesów myślowych i trudnym postrzeganiu myśli innych ludzi. Stan ciągłego pobudzenia emocjonalnego wywołuje wiele konfliktów. W rezultacie tacy ludzie często nie zakorzeniają się w żadnym zespole. Pogarsza to także fakt, że niektórzy z nich wzmacniają swoje opinie nie tylko okrzykami i wszelkiego rodzaju demonstracjami, ale także pięściami. Ponadto tacy ludzie mają tendencję do destrukcyjnego zachowania - niszczenia przedmiotów, tłuczenia szkła i tym podobnych.

    Typ demonstracyjny

    Ten typ podkreślonego charakteru charakteryzuje się wyraźnym zachowaniem demonstracyjnym, celowym kunsztem, a także emocjonalnością i mobilnością. Dzieci tego typu wyróżniają się fantazją i pewnym stopniem oszustwa. Co więcej, nie kłamią ze zła, ale starają się upiększać tylko w oczach innych.

    Dorastając, nadal fantazjują, używając oszustwa, aby przyciągnąć uwagę. Tłumaczy to fakt, że słowa mówione wydają się im w tej chwili prawdziwe. Z tym wiąże się kolejna cecha charakteru - zdolność zapomnienia tego, czego człowiek nie chce zapamiętać.
    Typ demonstracyjny charakteryzuje się ciągłym pragnieniem bycia w centrum uwagi. Aby zwrócić na siebie uwagę, często takie osoby bardzo szybko dostosowują się do nowego środowiska. Tak więc typ demonstracyjny wyróżnia się mobilnością, a jednocześnie nietrwałością.

    Ze względu na ich nadzwyczajne myślenie i popełniane akty, ludzie demonstracyjni mogą zabrać ludzi wokół siebie. Jednocześnie często skupiają się na sobie, co może odpychać ludzi.

    Inne rodzaje akcentów dla Leonharda to:

    • Akcentowanie hipertymiczne. Są to bardzo aktywni ludzie, którzy charakteryzują się towarzyskością i niepokojem. W komunikacji z nimi dominują gesty, aktywna mimika i inne niewerbalne środki komunikacji.
    • Charakterystyczne akcentowanie. W przeciwieństwie do poprzedniego typu, są to poważni ludzie, którzy często mają obniżony nastrój. Charakteryzuje się ciszą, pesymizmem i niską samooceną. Z reguły są to ziemniaki kanapowe.
    • Niespokojne akcentowanie. Ten typ charakteryzuje się nieśmiałością, nieśmiałością i zwątpieniem w siebie. Martwią się różnymi lękami, boleśnie przeżywają kłopoty. Również od najmłodszych lat wyróżniają się odpowiedzialnością, taktem, obdarzonym wysokim moralnym charakterem.
    • Wzniosłe akcentowanie. Różni towarzyskość, egzaltację i altruizm. Nie uniemożliwia to jednak takim osobom szybkiego popadnięcia w stany depresyjne.
    • Emocjonalne akcentowanie. Ten typ charakteryzuje się zwiększoną empatią - głębokim poczuciem wzajemnego powiązania i empatii dla innych ludzi.
    • Akcentowanie cyklotymalne. Ten typ charakteryzuje się kombinacją cech nadczynności i dystymii, które pojawiają się na przemian.

    Psychopatia i akcentowanie postaci u młodzieży

    Według radzieckiego psychiatry Gannushkina (jednego z głównych badaczy psychopatii) psychopatię nazywa się uporczywymi anomaliami charakteru, które determinują cały umysłowy obraz jednostki. Te anomalie nie ulegają zmianom przez całe życie, a jednocześnie uniemożliwiają jednostkom dostosowanie się do środowiska.

    Kryteria diagnostyczne dla psychopatii to:

    • całość;
    • odporność;
    • naruszenie adaptacji społecznej.

    Powyższe kryteria służą również jako kryteria diagnostyczne zespołu psychopatycznego u młodzieży. Całość oznacza, że ​​patologiczne cechy charakteru pojawiają się wszędzie - w rodzinie, w szkole, z rówieśnikami, w szkole i na wakacjach, w pracy i rozrywce. Stabilność odzwierciedla niezmienność tych cech. Jednocześnie należy pamiętać, że stabilność cech patologicznych nastolatka jest względna. Tłumaczy to fakt, że każdy rodzaj psychopatii ma swój wiek formacji. Na przykład cechy schizoidalne manifestują się w dzieciństwie, podczas gdy niestabilny typ kwitnie w okresie dojrzewania (dojrzewanie). Istnieją również pewne wzory w transformacji typów znaków. Wraz z początkiem dojrzewania, uprzednio obserwowane cechy hiperthyme mogą być zastąpione przez cykloidę.

    Pomimo faktu, że stopień anomalii charakteru jest trudny do określenia ilościowego, psychologowie i psychiatrzy wciąż odróżniają stopień akcentowania. Podstawą tych stopni są pewne wskaźniki.

    Wskaźniki wpływające na nasilenie psychopatii są następujące:

    • dotkliwość, czas trwania i częstotliwość dekompensacji (podziałów), fazy;
    • nasilenie zaburzeń zachowań społecznych;
    • stopień dezadaptacji społecznej (pracy, rodziny);
    • stopień poczucia własnej wartości (krytyczność psychopaty wobec własnej osoby).
    Na tej podstawie warunkowo istnieją trzy stopnie nasilenia psychopatii i dwa stopnie akcentowania postaci. Podczas każdego typu są okresy odszkodowania (gdy osobowość jest mniej lub bardziej dostosowana) i dekompensacja (okresy zaostrzenia lub zakłócenia).

    Ciężka psychopatia

    Ciężka psychopatia

    Umiarkowany stopień psychopatii

    Rozwój psychopatyczny i psychopatia regionalna

    Zdarza się, że w powstawaniu psychopatii decydującym czynnikiem są niekorzystne skutki środowiska. Taka psychopatia nazywana jest również socjopatią lub regionalną psychopatią. Liczne badania w tej dziedzinie wykazały, że udział trudnej młodzieży stanowi nie więcej niż 55 procent wszystkich nuklearnych (prawdziwych) psychopatii. Reszta dzieli rozwój psychopatyczny.

    W diagnozie tej anomalii charakteru ważne jest nie tylko zidentyfikowanie głównych akcentowanych cech, ale także określenie szkodliwego wpływu środowiska. Często jest to niewłaściwa (wadliwa) edukacja.

    Najczęstszymi rodzajami wadliwego wychowania, które wpływają na powstawanie psychopatii, są:

    • Hipoprotekcja Ten rodzaj wadliwego wychowania charakteryzuje się brakiem opieki i kontroli nad zachowaniem. Jednocześnie hipoprotekcja nie sprowadza się do zaspokojenia podstawowych potrzeb, czyli dzieci nie idą nago i głodne. Zasadniczo dotyczy to braku uwagi, troski i prawdziwego zainteresowania rodziców sprawami nastolatka. Hipoprotekcja może być ukryta, gdy wydaje się, że sprawuje kontrolę nad zachowaniem młodzieży, ale w rzeczywistości jest tylko formalizmem. Ten rodzaj edukacji jest szczególnie niebezpieczny, gdy podkreśla się niestabilne i konformalne typy. W rezultacie młodzież znajduje się w firmach społecznych i szybko przyjmuje zły styl życia. Brak opieki jest również bardzo szkodliwy z akcentem hipertymicznym, epileptoidalnym i schizoidalnym.
    • Dominująca hiperprotekcja. Ten rodzaj wadliwego wychowania charakteryzuje się nadmierną opieką, drobną kontrolą, a nawet nadzorem. Taka stała kontrola przeradza się w cały system stałych zakazów. Z kolei ciągłe zakazy i niemożność podejmowania co najmniej drobnych decyzji własnych mylą nastolatka. Bardzo często dzieci i młodzież tworzą następujący system wartości - wszystko nie jest możliwe dla dorosłych, ale wszystko jest możliwe dla ich rówieśników. Ten rodzaj edukacji nie pozwala nastolatkowi analizować własnych działań i uczyć się niezależności. Ponadto tłumione jest poczucie odpowiedzialności i obowiązku, nastolatek nie jest już odpowiedzialny za własne działania. Hyperprotection jest najbardziej niebezpieczna dla hipertymicznych nastolatków, ponieważ prowadzi do dramatycznego wzrostu reakcji emancypacyjnej. Nastolatki, a nawet więcej dzieci, buntują się przeciwko uciskowi za pomocą najbardziej agresywnych metod.
    • Odrzucenie emocjonalne. Charakteryzuje się emocjonalnym chłodem, brakiem troski i uczucia. W przypadku tego rodzaju wadliwego wychowania dziecko lub nastolatek ciągle czuje, że jest obciążone i że jest ciężarem w życiu rodziców. Często takie wadliwe wychowanie odbywa się w ramach ukrytego emocjonalnego odrzucenia ze strony rodziców, gdy nie rozpoznają prawdziwego ciężaru swojego syna lub córki. Rzekomo zdrowy rozsądek tłumi w nich to odrzucenie dzieci jako niegodnych. Czasami to odrzucenie przechodzi w reakcję hiperkompensacyjną w postaci zdecydowanej troski i nadmiernej uwagi. Jednak dziecko, a zwłaszcza nastolatek, czują się dobrze, tak źle. Schizoidalny nastolatek reaguje na taką nieszczerość, wycofując się w siebie, wznosząc jeszcze większy mur między sobą a rodziną. Niestabilny typ pędzi, szukając ujścia w towarzystwie przyjaciół.
    • Warunki okrutnych relacji. Ten rodzaj wadliwego wychowania objawia się otwartymi i surowymi odwetami za drobne wykroczenia. Jednocześnie bardzo często na dziecku po prostu „zakłócają zło”. Okrutne związki nie dotyczą jednak tylko dziecka lub nastolatka. Tak ciężka i surowa atmosfera panuje w całym środowisku. Bardzo często okrutne represje są ukryte przed wścibskimi oczami, a rodzina wygląda na „zdrową”. Edukacja w warunkach okrutnych relacji jest bardzo niebezpieczna dla typów epileptoidalnych i konformalnych. W tym przypadku istnieje wysokie ryzyko rozwoju psychopatycznego. Jednak obojętność umysłowa i pobicia odbijają się w niezdrowy sposób na innych typach osób. W takich rodzinach największe ryzyko rozwoju psychopatii.

    Diagnostyka akcentowania postaci i psychopatii

    Do diagnozy zaakcentowanych osobowości wykorzystywane są różne kwestionariusze i testy. Najbardziej wszechstronnym i znanym jest test MMPI - wielowymiarowy kwestionariusz osobowości w Minnesocie. Zawiera 550 pytań (w skrócie 71) i 11 skal, z których 3 są wartościowe. Nazywa się je wartościującymi, ponieważ mierzą szczerość podmiotu i stopień wiarygodności wyników. Pozostałe 9 skal jest podstawowych. Skale te oceniają właściwości jednostki i określają jej rodzaj.

    Charakterystyki skal podstawowych w teście MMPI są następujące:

    • pierwsza skala (skala hipochondrii) mierzy cechy typu osobowości astenofizotycznej;
    • druga skala (skala depresji) wskazuje na typ osobowości podwzgórza;
    • trzecia skala (skala histerii) ma na celu identyfikację osób podatnych na reakcje nerwicowe typu konwersji (histeroidów);
    • czwarta skala (skala psychopatii) - diagnozuje typ osobowości socjopatycznej;
    • piąta skala nie jest używana do diagnozowania rodzaju osobowości, ale jest używana do określenia cech osobowości męskiej lub żeńskiej (narzuconej przez społeczeństwo);
    • szósta skala (skala paranoidalna) charakteryzuje drażliwość i diagnozuje typ paranoidalny;
    • siódma skala (lęk i psychastenia) jest przeznaczona do diagnozy niepokojąco podejrzanego typu osobowości;
    • ósma skala (skala schizofrenii i autyzmu) decyduje o stopniu emocjonalnej separacji, wskazuje typ schizoidalny i spektrum autystyczne;
    • Dziewiąta skala (skala hipomanii) wskazuje na typ osobowości hipertymicznej.
    Do testu dołączony jest formularz, w którym zapisywane są odpowiedzi podmiotu. Jeśli podmiot zgadza się ze stwierdzeniem, w polu obok pytania umieszcza znak „+” (prawda), jeśli się nie zgadza, a następnie znak „-” (fałsz). Na odwrotnej stronie jego odpowiedzi eksperymentator (psycholog, psychoterapeuta) buduje profil osobowości podmiotu z uwzględnieniem wartości skali korekty.

    Oprócz testu MMPI w diagnostyce akcentów i psychopatii, stosuje się kwestionariusz Cattela i test Schmischeka. Pierwszy kwestionariusz jest szeroko stosowaną metodą oceny indywidualnych cech osobowości i ma na celu opisanie indywidualnych relacji osobistych. Test Shmisheka koncentruje się na diagnozie akcentowania według Leonharda.

    Przetestuj Shmishek, aby zdiagnozować rodzaj akcentowania przez Leonharda

    Kwestionariusz Shmishek to kwestionariusz osobisty, który ma na celu zdiagnozowanie rodzaju akcentowania osobowości według Leonharda. Test składa się z 97 pytań (jest też wersja skrócona), na które chcesz odpowiedzieć „tak” lub „nie”. Ponadto liczba dopasowań z kluczowymi odpowiedziami jest mnożona przez wartość współczynnika, która odpowiada każdemu typowi akcentowania. Jeśli wynikowa liczba jest większa niż 18, oznacza to dotkliwość tego typu akcentowania, maksymalna liczba to 24 punkty.

    Istnieją dwie wersje tej techniki - dla dorosłych i dla dzieci.
    Składają się one z tej samej liczby pytań, a zatem mają te same typy akcentów. Różnica polega na formułowaniu pytań, czyli wersja dla dzieci zawiera pytania dostosowane dla dzieci, dorosłych - dla dorosłych. Podstawą teoretyczną obu opcji jest teoria akcentowanych osobowości, zgodnie z którą wszystkie cechy osobowości dzielą się na podstawowe i dodatkowe. Główne cechy są rdzeniem osobowości, określają charakter osoby.

  • Czytaj Więcej O Schizofrenii